C2创造真实学习环境.doc

1、学法指导第 2 单元 课 题 名 称Unit2 This is my sister总课时数6课时第（ 5 ）课 时教材及学情分析1.第二单元关于家庭成员的词汇，初一的学生已经在小学能能够认读，因此本课着力于进一步巩固学生对家庭成员在此基础上掌握书写。2.学生一单元接触过This/That is These/ Those are ,但还不能够熟练掌握应用于介绍家庭成员。3.学生接触的英语基本是对话形式，对阅读课型不太熟悉，阅读相对技能匮乏。教学目标知识：1.学生能掌握mother, father, Grandfather, sister等近亲属和uncle, aunt, cousin三个远亲属的

2、认读和拼命。2.学生能正确应用This/That is These/Those are, 句型介绍family photo。 3.学生能理解英文文章的BBE(beginning body ending)的结构模式。技能：学生能够掌握skimming 的阅读技能，提高阅读速度。情感：学生能够在运用英语介绍家庭成员的过程中，培养对家庭父母的感恩情怀。教学重点1.mother, father, grandfather, sister等近亲属和uncle, aunt, cousin三个远亲属的认读和拼命。2.This/That is These/Those are 句型介绍family photo。3

3、. skimming 的阅读技能。4. 英文文章的BBE(beginning body ending)的结构模式。教学难点1.This/That is these/those are 句型介绍family photo.2. skimming 的阅读技能.3. 英文文章的BBE(beginning body ending)的结构模式教法学法PWP ：读前，读中，读后小组合作探究学习教学资源及课前准备教学一体机粉笔，黑板卡片，磁粒教学环节教学过程设计一、 Warming up教师学生齐唱the finger family song .(师生互动可以活跃气氛)二、 lead-Instep1 用fam

4、ily tree 展示家庭成员表， This is 的句型操练step2 将family tree 上的图片合在一起，并用These are 的句型复习grandparents, parents, cousins, brothers, sisters.Step3 Rush to answer 抢答Fathers father 任务关系三 、Pre-reading and fast-reading引导学生看书中的图片，让学生快读，回答Whose family photos are they?询问回答问题学生为什么如此快可以找出答案，读出含有答案的句子，并问学生除了含有答案的句子以外 是否读了其他

5、部分，引出Skimming的阅读技能。四detailed-reading Step1 仔细阅读圈出文章中的名字Step2 将圈出的五个名字分为男名女名。Step3 再读并完成句子，请学生回答问题时，同时把相应的文中的名字贴在family tree 上， 最后黑板呈现 Jennys family 的人物关系。Step4 language points 教授文中语言点Steps5 一句一句跟读文章，提醒学生注意自己的发音Step6 分段提醒学生文章中包含两层意思，却只有一段，提醒学生将文章分为两段，引出Beginning , Body.引导学生为文章加一个一句话的结尾。最后总结英文文章的结构BBE

6、， 提示学生写作时可以模仿该结构五 Post-reading 教师用BBE的结构，介绍自己的Family photo做示范.提醒学生也有BBE结构向组员介绍自己的Family photo.提示学生，根据BBE结构，写下自己关于家人的介绍语 ，同时播放You raise me up 的纯音乐，为情感升华做准备。请同学上台展示书写，并用口头介绍自己的family photo.六 Summary and homework 教师英文吟诵You raise me up 的歌词作业：继续向同伴介绍自己的家庭照二次备课文中语言点可以给出例题检验学生掌握情况细节阅读可以用希沃白板计时器作业设计My famil

7、y(Beginning): Hi! This is a photo of my family .(Body)_(Ending) I love my family!Tips：空白处可用this is my those are my 的句型介绍自己的家庭成员。板书设计Unit 2 This is my sister Jennys FamilygrandmothergrandfatherfathermotherMaryAlancousinsister BrotherCindy Helen HelenHelenBob Eric Dog:Coco教学反思1. 扩音器声音太大，以至于有些不清楚。2. 教学容量大，情绪紧张，语速较快3. Family tree呈现复习单词时，忘记翻卡片me.