C2创造真实学习情境.docx

C2 创造真实学习情境能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境能力描述利用技术创造真实学习情境，从而l 将学习内容与现实环境进行有意义的关联和互动，促进知识的深层次理解l 突破时空限制，整合多种资源，丰富学生学习体验，促进意义建构l 为学生经历和完成复杂的、挑战性的任务提供情境l 增强学生学习动机和学习投入，促进学生自我导向的学习l 扩大学习交流范围和交流对象，帮助学生发展社会基本技能实践建议教学中可以基于项目学习，采取技术驱动策略，为学生创设真实学习情境和真实学习体验，促进知识的深层次理解和有意义的学习。例如，创建虚拟社区，把学生与学习内容、学习数据、校内外学习资源、学习工具、学习经验和各领域专家联系起来，增加学生学习真实世界经验机会，提高应对复杂世界挑战的能力；利用虚拟现实和增强现实技术将抽象的概念、难以观察的现象等形象化，创设身临其境的感官体验（如观察血液循环现象、虚拟实地考察），使学习更加真实，进一步增强学生的参与度；利用技术驱动的实景学习，如发行报纸、制作短片等活动，可以使学生的学习更加投入，加强自我导向的学习。创设学习体验时应考虑：如何将学习目标和学习内容与学习情境进行有机整合？所创设的真实学习体验与学生现实生活的契合程度如何？