Teaching design for Listening Skills教学设计.doc

1、设计主题：Teaching design for Listening Skills班 级：高三（3）班 Teaching design for Listening Skills .Teaching goals1. Let the students understand the importance of Listening part.2. Let the students have a grasp of some important skills while listening to the tape. Important points:1. let the students understa

2、nd the main idea of each piece of listening material.2. Get the students focused on not only the tape but also the questions. . Difficult points:1. It is difficul for some students to leave out the unnecessary informations.2. Students tend to miss out the key words in the listening material. Key wor

3、ds and phrases:1、At hospital：examine、headache、cold and flu、pill、blood pressure2、In a house：family、parents、kid、relative、housework、wife、husband3、At hotel：room key 、 book a room、a single/double room4、At restaurant：menu、order、bill、beer、wine5、In the library：book、magazine6、In the bank：cash、check7、At airpo

4、rt：flight、take off8、At a shop：size、color、style、discount 、on sale 、bargain. Teaching methodsP resenting Listening .Teaching aids: Blackboard computer (tape recorder).Teaching procedureStep 1: Lead in A question about Listening test: 高考英语听力测试总分是多少？占比是多少？总分：30 占比：20%By asking this question, teacher sho

5、uld try to let th Ss know the importance of Listening.Step2:Outline1. 高考大纲关于听力的要求2. 高考英语听力解题步骤3. 高考英语听力解题策略与技巧4. 夯实基础，培养听力的能力基础Step 2: Learning of ther detailed information 1. 高考大纲关于听力的要求要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。2. 高考英语听力解题步骤:(1)（听前）扫读与预测（密切关注题干中的疑问词，以及提问方式的不同，如：which.not true/not mentioned） (2)（听

6、中）记录与记忆（要对听力中的关键信息进行快速记录，抓住重点单词、词组，尤其是一些数字信息） (3)（听后）推理与选择（对于没能及时做出选择的题目，根据记忆及所记信息进行推断选择）3. 高考英语听力解题策略与技巧（具体内容展示在大屏幕上）1、有关地点、时间等的推测； 2、有关数字及简单计算； 3、有关谈话者职业、身份及他们的关系的推测； 4、对于谈话内容发展的逻辑推理； 5、对原因、意图、观点、态度等的推测4. 夯实基础，培养听力的综合能力点滴建议：训练时：强化听音心理素质，学会手、耳、 眼、脑并用。听前：1. 安定情绪，集中精力。2.听好试音部分，尽快进入听音状态。3. 掠读题目，比较选项差异，预测内容。听中：带着问题捕捉信息，速记要点。听后：速决速断，马上准备下一题，切忌反复不定。听力考试结束后再对不确定题目根据速记推断。Step 4. Homework整理有关对于谈话内容发展的逻辑推理及对原因、意图、观点、态度等的推测经常出现的问句及关联词。