苏教版二年级下册《科学》10.认识工具-教案、教学设计(配套课件编号：6009e).doc

1、 苏教版小学科学二年级下册 第四单元 打开具箱 - 1 认识工具参与式教学设计 一、一、情境导入情境导入 同学们，小明最近有一件烦恼的事情，他的凳子上有一个钉子，把他的裤子戳破子了，还有一 次不小心把他的手割破了，谁能想个办法，帮小明解决这个烦恼？（生：可以把钉子拔出来或者把 钉子钉进去） 同学们，你们的想法很好，小明也是这样想的，他从家里带来了工具箱，可是打开工具箱，小 明傻眼了，工具箱里面有许多工具，小明都不认识，你们认识吗？今天，我们一起来学习认识工 具，研究有关工具的科学知识。 二、活动导学二、活动导学 活动一：认识工具活动一：认识工具 活动任务：活动任务：思考“工具箱里有哪些工具”？

2、 活动流程：活动流程： 1.明确任务。帮助小明认识工具箱里这些常见工具的名称。 2.自主学习。自学课本 32 页上的文字和图片，思考各种工具的名称。 3.小组讨论。小组内把自己认识的工具名称进行交流，并统一意见。 4.展示分享。一个小组展示，并组织其他小组分享。 5.梳理提升。教师引导学生梳理工具箱里这些常用工具的名称的相关知识。 活动要求：活动要求： 1.每个学生在组内认真交流。 2.认真倾听其他同学的分享。 同学们， 刚才我们认识了工具箱里这些常见工具的名称。 你们想知道这些工具可以用它来做什 么吗（想）？让我们一起跟着螺爷爷走进工具的世界里，看一看这些工具的用途好吗？ 同学们，刚才我们认

3、识了常见工具的名称和用途。现在老师要考考你们，你们敢接受老师的挑 战吗？老师这里有一些任务，这些任务选用什么工具最合适呢？请同学们帮老师选一选好吗？ 教师让学生看学生活动手册第 10 页上的文字和图片，并完成连线。学生完成后教师展示 学生作品，并进行归纳总结。 同学们，你们真了不起！能为不同的任务选择到最合适的工具。要解决小明遇到的烦恼，我们 应该选择什么工具呢（羊角锤）? 活动二：使用工具活动二：使用工具 活动任务：活动任务：探究“怎样使用羊角锤拔钉子”？ 活动流程：活动流程： 1.明确任务。用羊角锤拔出木板中的钉子。 2.自主学习。每个同学依次把木板中的钉子拔出来，体验用羊角锤拔钉子的过程

4、。 3.小组讨论。小组内把自己拔钉子时遇到的困难进行交流，并统一意见。 4.展示分享。一个小组展示，并组织其他小组分享。 5.梳理提升。教师引导学生梳理用羊角锤拔钉子的正确方法。 活动要求：活动要求： 1.每个学生在组内认真交流。 2.认真倾听其他同学的分享。 羊角锤的本领真是大，轻轻松松就帮小明解决了烦恼。其实，羊角锤的发展也经历了漫长的过 程，让我们一起来了解（播放 ppt：羊角锤的发展史）。我们已经用羊角锤帮小明解决了烦恼，同 学们想不想亲自用其他的工具来完成一项任务呢？ 活动三：拓展应用活动三：拓展应用 活动任务：活动任务：探究“怎样使用工具围图形”？ 苏教版小学科学二年级下册 第四单

5、元 打开具箱 - 2 活动流程：活动流程： 1.明确任务。用 3 枚钉子和 1 根铁丝在木板上围一个三角形。 2.自主学习。给木板上的三角形的每个顶点钉上一枚钉子；用铁丝沿着钉子围成一个三角形； 将铁丝剪断，并将两根铁丝连接好。 3.小组讨论。小组内把自己围图形时遇到的困难进行交流，并统一意见。 4.展示分享。一个小组展示，并组织其他小组分享。 5.梳理提升。教师引导学生梳理用羊角锤和老虎钳的正确使用方法。 活动要求：活动要求： 1.每个学生在组内认真交流。 2.认真倾听其他同学的分享。 同学们，人类是很有智慧的，只要你敢想，就能有创造，为了解决各种工具携带不便的问题， 人们又对工具进行了创新， 只要一把多功能羊角锤， 就能实现所有工具的功能， 一起来看一看。 （播 放多功能羊角锤视频） 三、三、 归纳导结：归纳导结： 1.谈谈你本节课有什么收获？ 2.课后留心观察生活中的各种工具，并了解它们的名称、用途和使用方法。 希望同学们在今后的生活学习中，能运用今天学到的知识，灵活使用工具，解决更多的问题。 【板书设计】【板书设计】 1.1.认识工具 羊角锤 老虎钳 尖嘴钳 钢卷尺 螺丝刀 美工刀 扳手