苏教版二年级下册《科学》5.磁铁的两极-教案、教学设计(配套课件编号:a0331).doc
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- 科学 苏教版二 年级 下册 磁铁 两极 教案 教学 设计 配套 课件 编号 a0331 下载 _二年级下册_苏教版(2024)_科学_小学
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1、 5. 磁铁的两极 【教材【教材依据依据】 本课是苏教版小学科学二年级下册第 2 单元玩磁铁中的第 2 课。 本课围绕“发现”这个核心,分两部分展开四个活动。 第一部分,发现不同,即观察多种磁铁,认识一些磁铁的形状,为接下来寻找磁铁的共 同特征“具有两极和两极的相互作用”做好铺垫。 第二部分,发现磁极和磁极的特点。这部分由逐层递进的三个活动组成。 第一个活动,找磁极。教材在此选用了吸力测试法,也就是比较磁铁上哪个部位的吸力 大。具体的安排是用整个磁铁接近一层平铺的小铁件,依据实验现象发现磁铁有两极,且两 极的吸力大,也为后面的两个活动打下基础。 第二个活动,吊磁铁。教材在此选用了比较容易操作的
2、悬吊法,也就是让吊起的磁铁自 由转动后,观察它静止时磁极的指向,依据多次现象的共同点,发现两磁极会分别指向南、 北,并据此识别和标注磁铁上的南极、北极,为后续研究磁极间的相互作用做好铺垫。 第三个活动,让两块磁铁的磁极相互靠近。教材在此选用了一些经典方法:条形磁铁在 圆杆上前后移动、环形磁铁在圆柱上上下移动,发现磁极间相互作用的规律,即同极相斥, 异极相吸。紧接此活动提出思考问题,帮助学生理解磁悬浮列车的悬浮原理,以巩固和运用 本课所学知识。 【教学目标】【教学目标】 1知道磁铁的磁极吸力最大、磁极能指示南北、同极相斥和异极相吸。 2根据磁铁指南北的现象,能标示出磁铁上的 S 极、N 极。 3
3、利用所学进行分析,知道磁悬浮列车的悬浮原理。 4.能够爱惜磁铁,轻拿轻放。 【教学重点】【教学重点】 研究磁极间的相互作用规律。 【教学难点】【教学难点】 让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:各类磁铁 1 套、回形针、塑料盒、木支架、棉线、磁铁小车 2 个、磁悬浮列车的 悬浮原理的介绍视频。 学生材料:条形、蹄形、环形磁铁各 1 个、回形针、塑料盒、磁力小车 2 个。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 一一、导入新课、导入新课 1谈话:同学们,今天的科学课老师请来了你们的好朋友,它叫什么?(磁铁) 2 磁铁在我们的生活中
4、非常的常见, 在科学实验室中也经常会用到, 老师带来给大家认识下。 3. 磁铁的种类很多,为了方便区分,科学家根据它们的形状起名字,它是什么形状的?可以 给它们起个什么名字? (教师出示常见磁铁的图片,指导学生根据磁铁的形状命名。 ) 4总结:按照形状不同可分为: 条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁、蹄形磁铁(出示马蹄图片) 5导课:磁铁形状各异,都在生活中发挥了重要的作用,今天我们就来研究磁铁。 (板书: 磁铁) 设计意图:让学生认识不同形状的磁铁,明白磁铁的种类多样化。通过让学生自己设计意图:让学生认识不同形状的磁铁,明白磁铁的种类多样化。通过让学生自己结合形结合形 状给状给磁铁磁铁命
5、名命名,让自己来主导课堂让自己来主导课堂。 。 二、二、讲授新知讲授新知 活动一:认识磁铁的磁极 1提问:通过上节课的学习,关于磁铁,你知道些什么? 2学生回忆生活经验、回答。 3教师总结:磁铁能吸铁、镍等金属。 4追问:磁铁能吸回形针吗? 5用磁铁吸回形针时,哪一部分吸的多?中间还是两端? 6教师指导学生猜测,接下来做实验验证。 实验器材:磁铁、回形针、塑料盒 实验过程: (1)整个条形磁铁(蹄形磁铁、环形磁铁)水平放在均匀铺排的铁钉中,轻轻拿起来观察哪 个位置吸得多。 (2)指导学生理解实验过程。 (3)指导学生分组做实验。 7学生汇报实验发现,教师总结:磁铁上有的地方磁力大,有的地方磁力
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