材料作文审题立意PPT课件(同名37565).ppt

1、 一只小白兔去河边钓鱼。一只小白兔去河边钓鱼。 第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。到，回家了。 第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。没钓到，回家了。 第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”1v 写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么。我们写作不能鱼，首先要知道鱼爱吃什么

2、。我们写作不能只写自己想写的内容，而应该写阅卷者想要只写自己想写的内容，而应该写阅卷者想要让我们写的内容。让我们写的内容。22015年全国统一考试大纲高考作文的要年全国统一考试大纲高考作文的要求求v基础等级：基础等级：符合题意、符合文体要求；感情符合题意、符合文体要求；感情真挚，思想健康；内容充实，中心明确；（真挚，思想健康；内容充实，中心明确；（）语言通顺，结构完整；标点正确，不写错）语言通顺，结构完整；标点正确，不写错别字。别字。v（题意、内容、表达）（题意、内容、表达）v发展等级：深刻，丰富，有文采，有创新发展等级：深刻，丰富，有文采，有创新3“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也，无

3、帅之兵，谓之乌合。” 明代哲学家、思想家王夫之明代哲学家、思想家王夫之新材料作文的新材料作文的“意意”： 材料的主旨材料的主旨 命题者的意图命题者的意图 我们写作的方向我们写作的方向 要求：准确、全面把握，确立最佳立意要求：准确、全面把握，确立最佳立意4学习目标：学习目标： 1. 1.了解新材料作文的材料形式和了解新材料作文的材料形式和特征。特征。 2. 2.学习新材料作文审题立意的方学习新材料作文审题立意的方法，加强审题立意能力训练。法，加强审题立意能力训练。5千古文章意为高千古文章意为高谈新材料作文的审题立意谈新材料作文的审题立意6一、什么是新材料作文一、什么是新材料作文 新材料作文新材料

4、作文是指是指2006年之后新出现的年之后新出现的一种材料作文形式。新材料作文只给出材一种材料作文形式。新材料作文只给出材料，不规定话题，从而引导考生把审题的料，不规定话题，从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。解读上面。7 二、新材料作文的选材类型二、新材料作文的选材类型 1.现实生活类现实生活类 2.比喻联想类比喻联想类 3.寓言故事类寓言故事类 4.漫画图画类漫画图画类81.现实生活类现实生活类 （2015全国卷全国卷1 ） 因父亲总是在高速因父亲总是在高速公公路上开车时接电话，家人路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈

5、迫于无奈，更出于生命安全屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，激起了更大范围、更多角度的讨论。发一些质疑，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看阐述

6、你的看法。法。 91.现实生活类现实生活类 （2011全国大纲卷）阅读下面材料，根据要求写一篇不少全国大纲卷）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于于800字的文章。字的文章。 20102010年年9 9月月1212日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张彩民垫资购买了一张10241024元的复式足球彩票，第二天他得元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了知这张彩票中了533533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信最诚

7、信的业主的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代假如你垫资代买的中了买的中了500500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查调查引来引来1616万人次的点击，结果显示，有万人次的点击，结果显示，有29.9%29.9%的人选择的人选择“通过通过协商协议两家对半分协商协议两家对半分”；有；有28.1%28.1%的人选择的人选择“把把500500万元留万元留给自己给自己”；有；有22.1%22.1%的人选择的人选择“把把500500万元给对方万元给对方”；还有；还有19.9%19.9%的人没做选择。的人没做选

8、择。 102.比喻联想类比喻联想类 台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来台湾著名漫画家蔡志忠曾说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的就会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸他是大的。橘子会庆幸他是大的。 蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理蔡志忠的这段话给了你什么启迪？请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文体，自

9、定标题，不少于自主确定立意，自定文体，自定标题，不少于800字。字。 112.比喻联想类比喻联想类 （2010年全国新课标卷）阅读下面的材料，根据要求写年全国新课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而把它放在大水池中，两个月就能只能长到三寸来长。然而把它放在大水池中，两个月就能长到一尺长。长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避风险，觅得食物，顽

10、强是充满兴趣，不断体验，从而躲避风险，觅得食物，顽强地以生存下来。地以生存下来。 著名心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为著名心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者最有前途者”，然后把名单交给班主任。由于老师对这，然后把名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的希望，八个月后，他们的成绩明显提些学生寄予了更大的希望，八个月后，他们的成绩明显提高。高。 以上现象启发我们认识到人的成长是有一定规律的。以上现象启发我们认识到人的成长是有一定规律的。12 3.寓言故事类寓言故事类 （2009全国卷全国卷1）阅读下面材料，根据要求写一）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于篇不少于80

11、0字的文章。字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游

12、，你们四条腿还我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的不能游？成功的90%来自汗水。加油！来自汗水。加油！”评论家青蛙大发感慨：评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑，为什么只兔子擅长的是奔跑，为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：思想家仙鹤说：“生存生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。不了游泳就学爬树嘛。” 134.漫画图画类漫画图画类（2010年全国卷年全国卷1）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求选好角度，确定立意，自选文体

13、，自拟标要求选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。套作，不得抄袭。14三、新材料作文的审题立意法三、新材料作文的审题立意法 1.抓关键句法抓关键句法 2.由果析因法由果析因法 3.人物关系法人物关系法 4.寓意解读法寓意解读法5.求同求异法求同求异法6.联想类比法联想类比法151.1.抓关键句法抓关键句法 所谓的关键句是指：所谓的关键句是指： 所给材料中所给材料中议论性的语句议论性的语句； 材料中材料中反复出现的语句反复出现的语句； 是人与人或物与物之间的是人与人或物与物之间的对话对话； 转折复句

14、转折复句“但是但是”后面的分句后面的分句等。等。 16例例1、 (2007年高考海南、宁夏卷年高考海南、宁夏卷) 阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 法国化学博士别涅迪克做实验时法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇裂而不碎。他很好奇,又一时找不到答案又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签就将烧瓶贴上标签,注明问题注明问题,保存起来。保存起来。 一天一天,他偶然看到报道说他偶然看到报道说,有两辆客车相撞有两辆客车相撞,司机和乘客司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶都被挡风玻璃

15、碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安车里的人不是更安全吗全吗?”因为这个意外的发现因为这个意外的发现,别涅迪克博士获得别涅迪克博士获得20世纪法国世纪法国科学界突出贡献奖。科学界突出贡献奖。 对此对此,有人评论说有人评论说,创造需要机遇创造需要机遇,更需要执著的追求。也更需要执著的追求。也有人评论说有

16、人评论说,创造并不像我们想象的那么困难创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖那么崎岖,那那么遥远。么遥远。 17v可从可从“抢抓机遇抢抓机遇”方面切入，亦可以从方面切入，亦可以从“执执著著”精神方面入手。精神方面入手。v也可也可从从“创造并不难，创造其实离我们很近创造并不难，创造其实离我们很近”这方面立意这方面立意： 生活中人人都有着一种潜在生活中人人都有着一种潜在的创造力或的创造力或“要让潜在的创造力量发挥出来要让潜在的创造力量发挥出来，必须要关注现实生活，必须要关注现实生活”以及以及“在现实生活在现实生活中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思中，对自身力量毫无了解、缺乏信心，不思创造的人，

17、永远不会成功创造的人，永远不会成功”等等18例例2、（、（2008年北京卷）阅读下面的文字年北京卷）阅读下面的文字,根据要求写一篇根据要求写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。 课堂上，老师说：课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。今天我们来做个小实验。”随后，随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？瓶子满了吗？”所有学生回答：所有学生回答：“满了。满了。”“”“真的？真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，隙，“满了吗？满了吗？”学生

18、若有所思。老师又拿过一壶水倒了学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。老师问道。课堂活跃起来。 一学生说：一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间。大空间。” 一学生说：一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了。不进去了。” 一学生说：一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先安排。对。有些分量重的东西就得优先安排。” 一学生说：一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行也不一定，先放沙子

19、和水就一定不行么？么？”19v我们就可以从以下不同角度立意：我们就可以从以下不同角度立意：v（一）从第一个学生的角度立意：永不满足（一）从第一个学生的角度立意：永不满足（学无止境）。（学无止境）。v（二）从第二个学生的角度立意：凡事要注（二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方法。意方法。v（三）从第三个学生的角度立意：凡事都要（三）从第三个学生的角度立意：凡事都要注意循序渐进。注意循序渐进。v（四）从第四个学生的角度立意：凡事都不（四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一概而论；能一概而论；v（五）从老师的角度立意：要善于培养学生（五）从老师的角度立意：要善于培养学生的创造性思维能力。的创造

20、性思维能力。20例例3、阅读下面的文字、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 有个班级获得了校运会有个班级获得了校运会“道德风尚奖道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。的同时，也不

21、忘为别人喝彩。 21v既为自己喝彩，也要为别人喝彩22 随堂练习随堂练习1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 诗人汪国真在一篇文章中讲过这样的两件事：诗人汪国真在一篇文章中讲过这样的两件事： 一件是一次友人陪他游西湖。那天细雨潇潇，水天一色，一件是一次友人陪他游西湖。那天细雨潇潇，水天一色，风景怡人的西湖尽在细雨之中，不由得感叹：西湖风景，名风景怡人的西湖尽在细雨之中，不由得感叹：西湖风景，名不虚传。不料，友人淡淡一笑：不虚传。不料，友人淡淡一笑：“见得多了，不足为奇。见得多了，不足为奇。” 一件是他在广东上学时，暑假回家陪外

22、地来京城的同学一件是他在广东上学时，暑假回家陪外地来京城的同学游长城、故宫、颐和园，外地的同学一个欣欣然、奋奋然的游长城、故宫、颐和园，外地的同学一个欣欣然、奋奋然的样子，自己不由得觉得好笑。样子，自己不由得觉得好笑。 对此，有人认为这是很自然的事，再好的地方，若是被对此，有人认为这是很自然的事，再好的地方，若是被自己的步履趟平了，也就会觉得兴味索然。也有人发出感叹：自己的步履趟平了，也就会觉得兴味索然。也有人发出感叹：人如果能在这些见得多的风景中回味、陶醉，不也是对风景人如果能在这些见得多的风景中回味、陶醉，不也是对风景的回馈吗？的回馈吗？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要

23、求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。23抓关键句法：抓关键句法：受受“有人认为有人认为”一段话的启示，可以提炼出以下看法一段话的启示，可以提炼出以下看法： 在熟悉的在熟悉的“景色景色”中沉湎、陶醉，是人生的不幸，是中沉湎、陶醉，是人生的不幸，是才智的浪费；自然的风光没有穷尽，快乐永远存在于追求才智的浪费；自然的风光没有穷尽，快乐永远存在于追求的过程中。的过程中。 到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色，（汪国到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色，（汪国真语）人生的意义就在于不断地

24、向前追求真语）人生的意义就在于不断地向前追求受受“有人发出感叹有人发出感叹”一段话的启示，可以提炼出以下看法一段话的启示，可以提炼出以下看法： 关注社会、亲人、朋友、师长们给予自己的关爱、帮助，关注社会、亲人、朋友、师长们给予自己的关爱、帮助，在自己的人生中应该感受到这些在自己的人生中应该感受到这些“风景风景”的存在；对社会亲的存在；对社会亲人朋友师长这些常见人朋友师长这些常见“风景风景”的回报，是感恩之心的体现；的回报，是感恩之心的体现；在关爱的在关爱的“风景风景”中回味、陶醉，是人生的一种幸福。生活中回味、陶醉，是人生的一种幸福。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。中不是缺少美，而是缺

25、少发现美的眼睛。242.由果析因法由果析因法 任何事物的产生、变化和发展，任何事物的产生、变化和发展，都有其内在和外在的原因。因此，分都有其内在和外在的原因。因此，分析材料的因果联系，从结果入手，问析材料的因果联系，从结果入手，问个为什么会导致这样的结果，然后个为什么会导致这样的结果，然后从从原因切入立意原因切入立意，是行之有效的方法。，是行之有效的方法。 25例例1:阅读下面的文字阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 某著名外企要招聘一名资深会计某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前去应聘一位女大学生前去应聘,因为没有工作经历被拒绝了因为没

26、有工作经历被拒绝了,可她却坚持参加笔试并且拿了第可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试一。于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验只是在女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打电以后有消息我会打电话通知你。话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理女孩点点头掏出两块钱双手递给经理:“不管是不管是否录用否录用,请都给我打个电话。请都给我打个电话。”“”“如果没被录用如果没被录用,你想知道些你想知道些什么什么?”“请告诉我请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求哪些方面我没有达到你们的要求,我好改我好改进。进

27、。”“”“那两块钱那两块钱”女孩微笑道女孩微笑道:“给没有被录用的人打电给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。你被录用了。” 26女大学生应聘之所以成功女大学生应聘之所以成功,原因是原因是: 她具有坚毅的品格。她应聘一开始便遭拒绝她具有坚毅的品格。她应聘一开始便遭拒绝,但却毫但却毫不气馁一再争取。这种坚毅的品格是做好财会工作乃至一不气馁一再争取。这种坚毅的品格是做好财会工作乃至一切工作的前提。切工作的前提。 她具有诚

28、信的品格。明知外企要招聘的是她具有诚信的品格。明知外企要招聘的是“资深会资深会计计”,她却能坦言自己没有工作经验她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信的品格对做这种诚信的品格对做好财会工作尤为重要。好财会工作尤为重要。 她具有直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。即她具有直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。即使没被录用使没被录用,她也勇于直面不足她也勇于直面不足,敢于承担责任敢于承担责任,要求听到别要求听到别人对她的批评意见。人对她的批评意见。 她具有公私分明的良好品德。女孩自掏电话费她具有公私分明的良好品德。女孩自掏电话费,这公这公私分明的良好品德更是财会工作不可或缺的。私分明的良好品德更是财会

29、工作不可或缺的。 27例例2、（、（ 2008年高考全国卷年高考全国卷）阅读下面的文字，）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯

30、而出龟鱼贯而出原来，先出来的那只幼龟是个原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。跟过来了。 28 材料暗含了这样一个结果材料暗含了这样一个结果：作为侦察兵的小海龟：作为侦察兵的小海龟被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小被好心游客救走，大群的老鹰飞来捉走了其余的小海

31、龟。为什么会出现这样的结果？海龟。为什么会出现这样的结果？ 1.从小海龟的角度来思考：从小海龟的角度来思考：整个小海龟群犯了经验主义错整个小海龟群犯了经验主义错误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；误，只知道按照以前的经验来做，不懂得事情已经起了变化；小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲小龟们的失败和它们没有分清周围环境有关，要学会不盲从、懂甄别。从、懂甄别。2.从老鹰的角度来思考：从老鹰的角度来思考：它们之所以成功，与它们善于把它们之所以成功，与它们善于把握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟；握时机有关，如果游客不走，它们就无法捕获更多的小海龟；

32、老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的老鹰勇于坚持，不轻易放弃使它们得到了捕获更多猎物的机会。机会。3.从好心游客的角度来思考：从好心游客的角度来思考：事与愿违，好心可能办错事，事与愿违，好心可能办错事，本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；授本来是帮助小海龟的，却给整个小海龟群带来了灾难；授人以鱼，不如授人以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，人以鱼，不如授人以渔，只是简单地护送小海龟进入大海，不如教他们抵御灾难的方法；如果做一件事，就要善始善不如教他们抵御灾难的方法；如果做一件事，就要善始善终，不要半途而废。终，不要半途而废。29随堂练习：随堂练习：阅读下面的文字，根据

33、要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 从前有两个仙人，常到山上的一颗大树旁下围棋。一从前有两个仙人，常到山上的一颗大树旁下围棋。一只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。只猴子长年累月躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对后来，这只猴子下山找人挑战，结果没有一个人是它的对手。手。 这个国家的国王知道后，他想：全国这么多围棋高手，这个国家的国王知道后，他想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴竟然战胜不了一只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大

34、臣自告奋勇，要求与猴子对弈。子的办法。此时，一位大臣自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：国王问他：“你有把握吗？你有把握吗？”他说，绝对有把握，但是，他说，绝对有把握，但是，比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。比赛时桌上一定要放一盘水蜜桃。 比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水蜜桃，结果，大臣赢得了比赛。盘鲜美诱人的水蜜桃，结果，大臣赢得了比赛。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作

35、文，不要套作，不得抄袭。要套作，不得抄袭。30由果析因法：由果析因法：1.猴子为什么会失败？猴子为什么会失败？2.大臣为什么会胜利？大臣为什么会胜利？猴子失败不是因为学艺不精，而是在对弈之时眼睛总盯猴子失败不是因为学艺不精，而是在对弈之时眼睛总盯着水蜜桃。由此我们可以得出结论：着水蜜桃。由此我们可以得出结论：“做事要专心做事要专心” 或或“要抵御住诱惑要抵御住诱惑”。猴子喜欢桃，人所共知，猴子不能克制自己，是理性不猴子喜欢桃，人所共知，猴子不能克制自己，是理性不能战胜感性。能战胜感性。 大臣信心十足，毛遂自荐，能打败无敌的猴子，最终靠的大臣信心十足，毛遂自荐，能打败无敌的猴子，最终靠的是一盘水

36、蜜桃，料定猴子见桃后必会方寸大乱，正是知己知彼是一盘水蜜桃，料定猴子见桃后必会方寸大乱，正是知己知彼才能取胜。才能取胜。 大臣不拘泥于棋盘，转换思维，在盘外做文章，这也算是大臣不拘泥于棋盘，转换思维，在盘外做文章，这也算是想他人之不能想。想他人之不能想。 312022-5-15323.3.人物关系法人物关系法 所给材料中有多个人或物所给材料中有多个人或物,他们各自他们各自有自己的行为有自己的行为,从不同的人或物的角度考从不同的人或物的角度考虑虑,可以提炼出不同的观点可以提炼出不同的观点,立意时要注立意时要注意从不同的角度切入意从不同的角度切入,并力争使文章立意并力争使文章立意新颖深刻。新颖深刻

37、。从小海龟的角度来思考从小海龟的角度来思考从老鹰的角度来思考从老鹰的角度来思考从好心游客的角度来思考从好心游客的角度来思考33 例例1：（2006全国卷）根据此文全国卷）根据此文,写一篇不下于写一篇不下于800字的文章字的文章 一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿这样的本领该多好啊！于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下

38、来，扑到一只山羊的背上，想抓住哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太累，爪子又被羊毛缠住，山羊往上飞，可是它的身子太累，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌孩子摸着乌鸦的羽毛说：鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 34从乌鸦的角度：从乌鸦的角度： 盲目模仿；盲目模仿； 缺乏自知之明；缺乏自知之明； 聪明反被聪聪明

39、反被聪明误。明误。从牧羊人的角度：从牧羊人的角度：“忘了自己叫什么忘了自己叫什么” 自不量力不可取；自不量力不可取； 人要有自知之明；人要有自知之明； 一切要从实际出发。一切要从实际出发。从孩子的角度：从孩子的角度：“它也很可爱它也很可爱” 向强者学习，应该得到鼓励；向强者学习，应该得到鼓励； “东施效东施效颦颦”也未尝不可；也未尝不可； 拼命追求也是一种精神。拼命追求也是一种精神。35例例:2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。 一个农夫伐倒了一棵大树，用笔直的树干盖了一个农夫伐倒了一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木房子。他打

40、量了一番，心想：一座小木房子。他打量了一番，心想：“把这剩下把这剩下的树根劈成柴火，要费多少功夫呀！的树根劈成柴火，要费多少功夫呀！”于是，他把于是，他把树根扔到了野外。一位雕刻家无意中发现了这个树树根扔到了野外。一位雕刻家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把树根包好，带回家，精根，如获至宝，他小心地把树根包好，带回家，精心雕琢，花了将近四年的时间，终于制成了一件精心雕琢，花了将近四年的时间，终于制成了一件精妙无比的根雕艺术品，这件作品被拿到艺术大厅展妙无比的根雕艺术品，这件作品被拿到艺术大厅展出，参观者络绎不绝，纷纷出高价争购。出，参观者络绎不绝，纷纷出高价争购。 36从农夫的角度：从

41、农夫的角度： 缺少缺少“发现发现”的眼睛；的眼睛； 呼唤提高呼唤提高“农夫农夫”自身的素质；自身的素质； 机遇，在机遇，在“无知无知”中擦肩而过。中擦肩而过。从雕塑家的角度：从雕塑家的角度： 机遇，青睐机遇，青睐“发现发现”； 伯乐是成功的条件；伯乐是成功的条件； 成功成功=发现发现+勤奋。勤奋。从树根的角度：从树根的角度： 是金子总会发光；是金子总会发光； 呼唤呼唤“伯乐伯乐”； 适适合的位置体现更大的价值。合的位置体现更大的价值。37随堂练习：随堂练习：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 有一次，孔子和弟子被困，长达七天没有吃

42、到东西。子贡有一次，孔子和弟子被困，长达七天没有吃到东西。子贡拿自己的钱财换来了一点米，让颜回给大家煮粥喝。子贡无意拿自己的钱财换来了一点米，让颜回给大家煮粥喝。子贡无意间经过煮粥的房间，竟然看见颜回拿着满满一勺粥在喝。子贡间经过煮粥的房间，竟然看见颜回拿着满满一勺粥在喝。子贡很不高兴，就去问夫子：很不高兴，就去问夫子：“仁人廉士穷改节乎？仁人廉士穷改节乎？”孔子回答：孔子回答：“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而败节。而败节。”子贡又问若是颜回会如何，孔子说颜回绝对不会改子贡又问若是颜回会如何，孔子说颜回绝对不会改变的。

43、子贡这才告诉老师他看到的事。变的。子贡这才告诉老师他看到的事。 孔子为了向大家证实，带着众弟子来到粥房。孔子说：孔子为了向大家证实，带着众弟子来到粥房。孔子说：“颜回啊，我想用这得之不易的粥来祭祖，你来操办吧。颜回啊，我想用这得之不易的粥来祭祖，你来操办吧。”颜颜回摇头道：回摇头道：“不行啊！煮粥的时候，房顶上有块泥落了进去，不行啊！煮粥的时候，房顶上有块泥落了进去，扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，这样还可以省出一个人扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，这样还可以省出一个人的饭。但是这样的粥是不能祭祖了啊。的饭。但是这样的粥是不能祭祖了啊。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱

44、要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。38人物关系法：人物关系法：子贡角度：子贡角度：不要被现象蒙蔽双眼，不要被现象蒙蔽双眼，要善于调查研究。要善于调查研究。孔子角度：孔子角度：知人之明，信任，讲知人之明，信任，讲究方法。究方法。颜回角度：颜回角度：坚持操守，慎独。坚持操守，慎独。394.寓意解读法寓意解读法 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画、诗歌等，须透过材料的表象，进行漫画、诗歌等，须透过材料的表象，进行“由物及人由物及人”、“由物及事由物及事

45、”的联想，即由的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。真正的内涵，从而确立论点。40例例1、（、（2009全国卷全国卷）阅读下面材料，根据要求写一篇不）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于少于800字的文章。字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培

46、训班，同班的还有小狗、物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的不能游？成功的90%来自汗水。加油！来自汗水。加油！”评论家青蛙大发感慨：评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？是针对弱点训练而不发展

47、特长呢？”思想家仙鹤说：思想家仙鹤说：“生存生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。41 寓言故事影射的都是现实。这个材料就是现寓言故事影射的都是现实。这个材料就是现实生活中我们实生活中我们应该怎么样对待人才的培养，怎么应该怎么样对待人才的培养，怎么认识人的特长，扬长避短，取长补短。认识人的特长

48、，扬长避短，取长补短。 扬长避短扬长避短，是发挥自己的长处来弥补自己不足，是发挥自己的长处来弥补自己不足的地方。的地方。 取长补短取长补短，我觉得自己有短处，别人有长处，我觉得自己有短处，别人有长处，把别人的长处学来，来取长补短。把别人的长处学来，来取长补短。 42随堂练习：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于随堂练习：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字字的文章。的文章。 一只乌龟被海水冲到岸边的一块礁石旁，乌龟好奇地问：一只乌龟被海水冲到岸边的一块礁石旁，乌龟好奇地问：“你在这里呆了多久了？你在这里呆了多久了？”礁石回答：礁石回答：“我已在这里待了几我已在这里待了几百万年了。百万年

49、了。”乌龟吃惊地说：乌龟吃惊地说：“你竟然活了这么长时间，我你竟然活了这么长时间，我却只能活一千年，真是不公平却只能活一千年，真是不公平!” 乌龟碰到一头大象，友好地问乌龟碰到一头大象，友好地问:”大象兄弟，你能活多少大象兄弟，你能活多少年年?”大象回答：大象回答：“七十年吧，你呢七十年吧，你呢?”乌龟一听，心理平衡了乌龟一听，心理平衡了不少，骄傲地说：不少，骄傲地说：“一千年，不过礁石能活几百万年，还真一千年，不过礁石能活几百万年，还真有点不公平。有点不公平。”大象甩着长鼻子气得直喘粗气，大象甩着长鼻子气得直喘粗气，“你还不满你还不满足足?我多可怜我多可怜!” 大象进食遇到水牛，问：大象进食

50、遇到水牛，问：“牛老弟，你能活多少年牛老弟，你能活多少年?”水水牛回答：牛回答：“四、五十年吧，象大哥，你呢四、五十年吧，象大哥，你呢?”大象一听高兴地大象一听高兴地说：说：“我比你多活二十年，不过比起乌龟那个王八蛋可差远我比你多活二十年，不过比起乌龟那个王八蛋可差远了，它能活一千年。了，它能活一千年。”水牛低着头愤愤不平地吃着闷食。水牛低着头愤愤不平地吃着闷食。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。43寓意解读法：寓意解读法：人应该