苏教版二年级下册《科学》3.神奇的新材料-教案、教学设计(市优；配套课件编号：a0080).doc

1、教学目标：教学目标： 1. 发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。 2. 能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。 3. 知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。 教学重难点：教学重难点： 重点重点:了解一些新材料及其用途。了解一些新材料及其用途。 难点难点:用蜡烛火焰熏黑纸杯底。用蜡烛火焰熏黑纸杯底。 教材分析：教材分析： 本课在前两课指导学生认识常见材料的基础上， 将学生的视野拓

2、展到特殊材料中的新材料。 本课内容可以分成本课在前两课指导学生认识常见材料的基础上， 将学生的视野拓展到特殊材料中的新材料。 本课内容可以分成 两大部分。两大部分。 第一部分，组织体验。它由两个本质相同的活动组成：活动一，调用生活经验，让学生在荷叶上滚水滴，发现第一部分，组织体验。它由两个本质相同的活动组成：活动一，调用生活经验，让学生在荷叶上滚水滴，发现 荷叶不沾水、水滴会卷走荷叶上粉笔荷叶不沾水、水滴会卷走荷叶上粉笔灰；活动二，亲手做一做灰；活动二，亲手做一做在纸杯底用蜡烛火焰熏出黑灰，并在蜡烛黑灰在纸杯底用蜡烛火焰熏出黑灰，并在蜡烛黑灰 上滚水滴， 发现蜡烛黑灰不沾水、 水滴会卷走黑灰上

3、粉笔灰。 这两个活动都是引发学生对这一神奇现象的好奇，上滚水滴， 发现蜡烛黑灰不沾水、 水滴会卷走黑灰上粉笔灰。 这两个活动都是引发学生对这一神奇现象的好奇， 为后面阅读纳米材料的资料奠定感性基础。为后面阅读纳米材料的资料奠定感性基础。 第二部分，介绍纳米材料和其他一些新材料。教材以阅读资料的形式展开内容。资料的前半部分与学生在第一第二部分，介绍纳米材料和其他一些新材料。教材以阅读资料的形式展开内容。资料的前半部分与学生在第一 部分活动中的体验相呼应，说明了荷叶表面的极细小绒毛和纸杯底的黑灰都属于纳米材料；资料的后半部分，部分活动中的体验相呼应，说明了荷叶表面的极细小绒毛和纸杯底的黑灰都属于纳

4、米材料；资料的后半部分， 以图文结合的形式介绍了一些新材料及其用途，展现了科学技术的发展。以图文结合的形式介绍了一些新材料及其用途，展现了科学技术的发展。 学生实际分析：学生实际分析： 对二年级学生而言，材料的概念既熟悉对二年级学生而言，材料的概念既熟悉又陌生。通过对特殊材料中的某些新材料进行介绍，重点展示的是材料又陌生。通过对特殊材料中的某些新材料进行介绍，重点展示的是材料 纳米化后性质的改变，让学生对新材料有一个粗浅的认知，并通过观察和实验，激发他们对新材料的兴趣。纳米化后性质的改变，让学生对新材料有一个粗浅的认知，并通过观察和实验，激发他们对新材料的兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动

5、学生活动 设计意图 常规积累 材料准备：材料准备： 白色托盘白色托盘：荷叶、装有水的塑料杯、滴管、 纸包好的粉笔灰 蓝色托盘蓝色托盘：蜡烛、打火枪、2 个纸杯、实验 记录单、装有水的塑料杯、滴管、纸包好的 粉笔灰 信封：信封：阅读单 湿抹布湿抹布 烧杯（装少量水） 、纸杯、蜡烛、 滴管、粉笔、记录单 一、导入 导入：请大家欣赏几幅美丽的图片。 今天老师带来一首关于荷叶的小诗,请同学 们齐声朗读。 水珠为什么在荷叶上骨碌转呢？为什么灰 尘来了它不怕呢？ 老师给大家准备了荷叶， 我们通过小实验来 探索其中的奥秘。 荷叶、荷花 学生齐声朗读。 学生观察回答。 以诗歌导入， 进 行学科间的整 合， 顺

6、利引入第 一个体验活动。 二、在荷叶 上滚水滴 请同学们看视频。 你们都明白怎么做了吗？ 请同学们拿出白色托盘，开始实验。 学生跟着老师做。 生：轻轻晃动荷叶，水珠就会滚 引导学生发现 荷叶不沾水、 水 滴会卷走荷叶 第一步，你们发现了什么？ 水滴滚来滚去，而荷叶没有湿，说明荷叶不 沾水。 （出示板贴不沾水） 第二步，你们发现了什么？ 荷叶上的粉笔灰被水珠带走了， 说明荷叶不 沾灰。 （出示板贴不沾灰） 荷叶为什么会不沾水、不沾灰？好神奇！ 我们一起听听科学家的解释。 播放“荷叶不沾水不沾灰”的视频。 荷叶表面的极细小绒毛就是天然的纳米材 料。（出示板贴“纳米材料”） 纳米可不是米哦， 而是比

7、厘米小很多很多很 多很多的长度单位。 这也是为什么说荷花“出淤泥而不染，濯清 涟而不妖”的原因。 来滚去。 生：水滴会卷走荷叶上的粉笔 灰。 生：荷叶表面一尘不染，而且立 刻就变干燥了。 上粉笔灰。 三、在蜡烛 火焰熏出的 黑灰上滚水 珠 我们能不能也做一个像荷叶表面那样的绒 毛？让它像荷叶一样不沾水、不沾灰呢？ 武老师能做，你们想和我一起做吗？ PPT 出示实验步骤，播放“制作黑杯子”视 频。 请同学们说一说做这个实验应该注意什么。 明确实验要求。 讲解打火枪的使用及注意事项。 请拿出蓝色托盘，开始制作黑杯子。 老师巡视指导。 为了安全，请将打火枪放回桌肚。 这个小山包是否做成功了呢？我们通

8、过实 验来检验一下。 PPT 出示滴水实验步骤，播放“黑白杯子滴 水实验”视频。 请同学们说一说做这个实验应该注意什么。 明确实验要求。PPT 出示“实验记录单”， 指导如何做记录单：关注水滴的变化、粉笔 制作黑杯子： 1、在纸杯里装少量水、点燃蜡 烛。 2、把杯底尽可能靠近蜡烛火焰， 让蜡烛烟 熏（xn）黑杯底。 3、小心烫手，不要烧着纸杯， 若不小心烧着，请用湿抹布灭 火。 4、烧好后吹灭蜡烛，将水倒回 烧杯、黑杯子就做好了。 黑、白杯子滴水实验： 1、两个纸杯，一白一黑，分别 滴2滴水在杯底， 轻轻晃动水滴， 观察并记录现象。 2、再分别在两个杯底各撒一点 粉笔灰，让水滴在粉笔灰上滚 动

9、，观察并记录现象。 学生回答实验注意事项。 。 灰的变化。 开始滴水实验。 老师巡视指导， 希沃实时互动学生的实验现 场，并选择适合的教学资源。 准备实物投影实验记录单。 现在请第 X 小组汇报你们的发现。 注意：各小组汇报完，进行总结提升。 通过实验我们发现黑杯子和荷叶一样不沾 水、不沾灰。黑杯子底部的黑灰是看不见的 小山包，是人造的纳米材料。 生：水滴在荷叶上和蜡烛火焰熏 出的黑灰上滚动时，都呈球状， 都能卷走粉笔灰。 三、通过阅 读了解纳米 材料与其他 新材料 科学家经过研究， 他们创造了更多的纳米材 料，你们想不想看看？播放“荷叶效应在生 活中”视频。 视频当中的手套、鞋子等都含有纳米

10、材料， 所以不沾水、不沾灰。 除了之外，人们还研制了纳米面料、纳米涂 料、 纳米玻璃等产品， 让我们的生活更美好。 纳米材料是一种神奇的新材料。 （出示板贴 “神奇的新材料”） 随着科学技术的发展， 越来越多的新材料被 研制出来，用于制造性能优异的产品。 出示 PPT 课件。 播放“钢化玻璃”的视频。 被称为“材料之王”的石墨烯能改变世界， 这是真的吗？通过视频了解一下神奇的材 料石墨烯。 石墨烯真神奇！提石墨烯必须说到我们常 州。常州人开始做石墨烯的时候，全球都没 有做。从 2011 年初建“常州石墨烯科技产 业园”，到如今，创造了 10 多个“全球第 一”的“石墨烯特色小镇”，常州石墨烯的

11、 研究、应用走在全国前列。 学生思考回答。 不沾水、不沾灰 了解纳米材料 与其他新材料 的应用。 作为生活、学习在常州的我们，是不是感到 很自豪？ 只要同学们认真思考、努力学习，说不定也 能发现、研制出更神奇的新材料，你们也会 成为常州的骄傲。 科学实验是科学学习的方法， 阅读科学资料 也是进行科学学习的好方法。 老师为同学们 准备了新材料的阅读资料， 请同学们课后阅 读并相互交流这些新材料的神奇在哪里。 阅读单： 木塑：防水防晒、不易腐蚀。 钢化玻璃：相比普通玻璃，钢化 玻璃在破碎时不会产生尖锐的 断口，不会被碎玻璃割伤，钢化 玻璃相对普通玻璃来说十分的 安全。 碳纤维：质量轻、强度高、耐腐 蚀、耐高温、柔软可加工 石墨烯： 被称为黑金， 材料之王， 目前发现的最薄、强度最大、导 热导电性能最强的一种新型纳 米材料 板书设计 神奇的新材料 不沾水 不沾灰 纳米材料