第四章-人体内物质的运输-血液循环复习课件.ppt

1、人体内物质的运输复习本节目标本节目标: :一一: :掌握血液的成分及功能掌握血液的成分及功能. .二二: :能区别三种血管能区别三种血管三三: :理解心脏的结构理解心脏的结构四四: :能描述血液循环的途径能描述血液循环的途径观察观察血浆血浆的成分和功能的成分和功能观察观察血细胞的成分和功能红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板数量数量形态形态功能功能特征特征最多最多较少较少1成熟的无核，成熟的无核， 圆饼状圆饼状。2含血红蛋白，含血红蛋白， 呈现红色，呈现红色， 能能运输氧气。运输氧气。3红细胞或血红细胞或血 红蛋白过少，红蛋白过少， 会得会得贫血症贫血症。1体积比红细体积比红细 胞胞大大.有核

2、有核,种种类繁多类繁多 。 2吞噬病菌吞噬病菌,具有具有保护和防御功能。保护和防御功能。1体积体积最小，最小， 没核。没核。2可以止血可以止血并加速血液并加速血液凝固凝固。 3.过少过少,伤口伤口流流血不止血不止;过多过多,会形成会形成血栓血栓最少最少3.身体内出现身体内出现炎症炎症时时,白细胞白细胞数目数目增多增多.知识小擂台知识小擂台根据显微镜下的人血涂片回答问题根据显微镜下的人血涂片回答问题：数量最多的是数量最多的是 ，能携带氧的是，能携带氧的是 ，人体被细菌感染时数量显著增多的是人体被细菌感染时数量显著增多的是 ，能止血和加速凝血作用的是能止血和加速凝血作用的是 ，能运输养料和废物的是

3、能运输养料和废物的是 ，能运输氧和一部分二氧化碳的是能运输氧和一部分二氧化碳的是 ，人在，人在缺氧时数量明显增多的是缺氧时数量明显增多的是 ， 过少，机体会异常出血，过少，机体会异常出血， 过多，过多，机体易形成血栓。机体易形成血栓。 红细胞红细胞红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板血浆血浆红细胞红细胞红细胞红细胞血小板血小板血小板血小板动脉血：动脉血：含氧丰富、二氧含氧丰富、二氧化碳少、颜色鲜化碳少、颜色鲜红的血。红的血。静脉血：静脉血：含氧少，二氧化碳多，含氧少，二氧化碳多，颜色暗红的血。颜色暗红的血。动脉动脉静脉静脉毛细血管毛细血管二二.血管血管毛细血管有哪些特点？这与它的毛细血管有哪些

4、特点？这与它的生理功能有什么联系？生理功能有什么联系？三种血管的结构与功能特点比较表三种血管的结构与功能特点比较表血管血管名称名称结结 构构管壁特点管壁特点管内血流速度管内血流速度静脉静脉较厚，弹性大较厚，弹性大较薄，弹性小，较薄，弹性小，四肢静脉内有四肢静脉内有静脉瓣静脉瓣非常薄，只有一非常薄，只有一层上皮细胞构成层上皮细胞构成快快慢慢最慢最慢将血液从心脏输将血液从心脏输送到全身各部分送到全身各部分的血管的血管将血液从身体各将血液从身体各部分送回心脏的部分送回心脏的血管血管连接小动脉和小连接小动脉和小静脉的血管静脉的血管动脉动脉功功 能能毛细毛细血管血管左心室左心室（心肌心肌壁最厚壁最厚）左

5、心房左心房右心室右心室右心房右心房主动脉主动脉肺动脉肺动脉肺静脉肺静脉上腔静脉上腔静脉下腔静脉下腔静脉三、心脏三、心脏12动脉瓣动脉瓣房室瓣房室瓣心房心房心室心室动脉动脉心脏瓣膜心脏瓣膜的作用：的作用：防止血液防止血液倒流倒流心脏心脏静脉静脉动脉动脉毛细血管毛细血管 在心脏的推动下，在心脏的推动下，血液在血管中按一血液在血管中按一定的方向不停的流定的方向不停的流动，这一过程称为动，这一过程称为血液循环血液循环。 仔细观察仔细观察P P7070页图页图“血液循环模式图血液循环模式图”，参考参考P P7171页内容辨认：页内容辨认：(3(3分钟分钟) )（2 2）肺循环的）肺循环的起点起点、终点终

6、点及大致路径及大致路径（1 1）体循环的）体循环的起点起点、终点终点及大致路径及大致路径 复习指导：复习指导：左心室左心室右心房右心房主动脉主动脉各级静脉各级静脉下腔静脉下腔静脉上腔静脉上腔静脉各级动脉各级动脉全身各处毛全身各处毛细血管网细血管网（一）、体循环的途径（一）、体循环的途径左心室左心室主动脉主动脉各级动脉各级动脉 全身毛细血管全身毛细血管各级静脉各级静脉上下腔上下腔静脉静脉 右心房右心房动脉血 静脉血右心室右心室左心房左心房肺动脉肺动脉肺部毛肺部毛细血管细血管肺静脉肺静脉（二）、肺循环的途径（二）、肺循环的途径右心室右心室 肺静脉肺静脉肺部毛细血管肺部毛细血管肺动脉肺动脉左心房左心

7、房静脉血静脉血动脉血动脉血输血和血型输血和血型某人血型某人血型可接受的血型可接受的血型可输给的血型可输给的血型ABABO输血原则输血原则：输同型血输同型血A、OB、OA、B 、 AB 、 OOABB、ABA、ABA、B 、 AB 、 O特殊情况，可少量输入的血型2.2.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是( )( )A.A.全身各处的毛细血管全身各处的毛细血管B.B.心脏心脏C.C.肺部的毛细血管肺部的毛细血管D.D.肝脏肝脏3.3.体循环和肺循环的共同规律是体循环和肺循环的共同规律是( )( )。A.A.心室心室动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心房

8、心房B.B.心室心室静脉静脉毛细血管毛细血管动脉动脉心房心房C.C.心房心房动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心室心室D.D.心房心房静脉静脉毛细血管毛细血管动脉动脉心室心室B BC CA A4.4.体循环的起点和终点分别是体循环的起点和终点分别是 （ ） A.A.右心室右心室 右心房右心房 B.B.左心室左心室 左心房左心房 C.C.右心室右心室 左心房左心房 D.D.左心室左心室 右心房右心房5.5.体循环和肺循环之间的关系是（体循环和肺循环之间的关系是（ ） A.A.先体循环，后肺循环先体循环，后肺循环 B.B.先肺循环，后体循环先肺循环，后体循环 C.C.体循环和肺循环交替进行体循环和肺

9、循环交替进行 D.D.体循环和肺循环同时进行体循环和肺循环同时进行DD6 6. . 下列血管中流速最快的是（下列血管中流速最快的是（ ） A A、动脉、动脉 B B、静脉、静脉 C C、毛细血管、毛细血管 D D、无法判断、无法判断A A7 7. .取取5 5毫升新鲜血液，立即注入盛有毫升新鲜血液，立即注入盛有5%5%柠檬酸钠溶液柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：（1 1）量筒中出现了）量筒中出现了_现象。现象。（2 2）量筒

10、中）量筒中1 1、2 2、3 3三层的物质三层的物质依次是依次是_、_、_，2 2、3 3层的细胞总层的细胞总称为称为_。（3 3）本实验证实了血液的成分包括）本实验证实了血液的成分包括_和和_两部分。两部分。（4 4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是）量筒里放入柠檬酸钠的目的是 _分层分层 血浆血浆白细胞和血小板白细胞和血小板红细胞红细胞血细胞血细胞血浆血浆血细胞血细胞防止血液凝固防止血液凝固8 8右图是在显微境下看到的人血涂片的情况，右图是在显微境下看到的人血涂片的情况，分析回答：分析回答： (1) (1)图中图中3 3所示的细胞为所示的细胞为_细胞，其主要功能细胞，其主要功能是运输是运输_。

11、(2) (2)图中图中1 1所示的细胞体积最大，且与所示的细胞体积最大，且与3 3所示细胞所示细胞相比细胞中有相比细胞中有_，故该细胞是，故该细胞是_ 细胞。细胞。 (3)(3)小明的手被轻度划伤出血，小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固止血，但伤口处血液很快凝固止血，起作用的是图中起作用的是图中 _。123红红氧气和一部分二氧化碳氧气和一部分二氧化碳细胞核细胞核白白2 2血小板血小板9.右图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体右图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体进出血液的示意图。若进出血液的示意图。若b为肺泡外毛细血管，则为肺泡外毛细血管，则a内流内流动的是动的是_血，血

12、，c内流动的是内流动的是_血，血，e为为_气气体，体，f为为_气体。若气体。若b为组织内毛细血管，则为组织内毛细血管，则a内流动的是内流动的是_血，血，c内流动的是内流动的是_血，血，e为为_气体，气体，f为为_气体。气体。abcef静脉静脉 动脉动脉 氧气氧气二氧化碳二氧化碳动脉动脉静脉静脉二氧化碳二氧化碳氧气氧气1010右图是人体血液循环模右图是人体血液循环模式图，请据图回答：式图，请据图回答：（1 1）在心脏的四腔中，）在心脏的四腔中，_的壁最厚。的壁最厚。（2 2）经过）经过1 1处的气体交换后，处的气体交换后，血液成分的主要变化是血液成分的主要变化是_。（3 3）若在患者）若在患者d

13、 d处输药液，处输药液，应在应在_处扎胶皮管（填处扎胶皮管（填c c或或e e）；药物最先到达心脏的）；药物最先到达心脏的_。 左心室左心室静脉血变成动脉血静脉血变成动脉血e右心房右心房c cd de e1 11111、如图是人体血液循环模式图。、如图是人体血液循环模式图。A A、B B、C C、D D分别代表分别代表心脏的四个腔，心脏的四个腔，a af f代表血管，箭头代表血液流动的代表血管，箭头代表血液流动的方向。据图分析作答：方向。据图分析作答：(1)(1)在心脏的四个腔中，在心脏的四个腔中，_ 所示腔所示腔室的壁最厚。室的壁最厚。(2)(2)图中图中A A与与C C、B B与与D D之

14、间有房室瓣，之间有房室瓣，其作用是其作用是_ (3)a(3)af f中，流动脉血的有中，流动脉血的有_ 。 (4)(4)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴临床上常给肺炎病人吸氧和点滴青霉素，其中氧气是靠血液中的青霉素，其中氧气是靠血液中的_ 细胞运至全身的，青霉素随着血液的细胞运至全身的，青霉素随着血液的流动最先流人心脏的流动最先流人心脏的_。 D防止血液倒流防止血液倒流a c f红红右心房右心房(A)(A)与左心房相连的血管是（与左心房相连的血管是（ ）A.主动脉主动脉 B.肺动脉肺动脉 C.肺静脉肺静脉 D.上下腔静脉上下腔静脉心肌壁最厚的是（心肌壁最厚的是（ ） A. 左心室左心室 B. 右心

15、室右心室 C.左心房左心房 D.右心房右心房心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向 从（）从（） A.心房心房心室心室动脉动脉 B.心房心房心室心室静脉静脉 C.心室心室心房心房动脉动脉 D.静脉静脉心室心室心房心房CAA自我检测自我检测4.理解心脏的结构理解心脏的结构,完成下题完成下题.1)用一离体心脏用一离体心脏,把下腔静脉扎住把下腔静脉扎住,往上腔静脉罐水往上腔静脉罐水,水从水从( )流出流出.3)往主动脉罐水往主动脉罐水,水从水从( )流出流出.2)往肺静脉罐水往肺静脉罐水,水从水从( )流出流出.4)往肺动脉罐水往肺动脉罐水,水从水从( )流出流出.肺动

16、脉肺动脉主动脉主动脉主动脉主动脉肺动脉肺动脉5.你认为：你认为：“动脉里流的都是动脉里流的都是动脉血，静脉里动脉血，静脉里流的都是静脉血流的都是静脉血”这种说法对吗？这种说法对吗？ 如不对，请举例。如不对，请举例。4.想一想：体循环想一想：体循环和肺循环过程中，和肺循环过程中，血液的含氧量、血液的含氧量、含二氧化碳量含二氧化碳量各有什么变化？各有什么变化？在什么部位在什么部位发生变化的？发生变化的？5.理解血管及心脏的结构理解血管及心脏的结构,完成下题完成下题.ABC1)若若B为左边心脏为左边心脏,则则A为为( ),C为为( ),流流( 血血)肺静脉肺静脉 主动脉主动脉 动脉动脉 上下腔静脉上

17、下腔静脉 肺动脉肺动脉 2)若若B为右边心脏为右边心脏,则则A为为( ),C为为( ),流流( 血血).静脉静脉3)若若B为小肠绒毛内毛细血管为小肠绒毛内毛细血管,则则A为为( ),C为为( ),C内流含内流含( )多的多的( 血血)4)若若B为肺泡周围毛细血管为肺泡周围毛细血管,则则A为为( ),C为为( ),A内流内流( 血血),C内流内流( 血血)肺静脉肺静脉 肺动脉肺动脉 养料养料 静脉静脉 动脉动脉 静脉静脉 动脉动脉 静脉静脉 1.人在打点滴（挂水）时，药物注射人在打点滴（挂水）时，药物注射到人体的哪类血管中？到人体的哪类血管中？联系实际：联系实际：2.人在生病时肌肉注射和静脉注射

18、哪种人在生病时肌肉注射和静脉注射哪种疗效快？若跟踪检查，则最先在心脏疗效快？若跟踪检查，则最先在心脏的哪个腔发现这种药物？的哪个腔发现这种药物？3.一同学下肢受伤后发炎一同学下肢受伤后发炎,通过手腕处静脉通过手腕处静脉注射药物进行治疗注射药物进行治疗.试说出药物到达伤口炎症处试说出药物到达伤口炎症处所经过的途径所经过的途径.11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后

19、天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政

20、治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作

21、风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里

22、”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直

23、译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变

24、化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。

25、接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如

26、何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出

27、深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句

28、，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而

29、林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 会员免费下载