《后赤壁赋》课件.ppt
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- 后赤壁赋 赤壁赋 课件
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1、苏苏 轼轼目标一目标一检查自学效果检查自学效果 积累文言基础知识积累文言基础知识1. 1.生生 字字 过黄泥之过黄泥之坂坂 有酒无有酒无肴肴 履履巉巉岩岩 登登虬虬龙龙 攀栖攀栖鹘鹘之危岩之危岩 俯俯冯冯夷之幽宫夷之幽宫 玄裳玄裳缟缟衣衣 戛戛然长鸣然长鸣 羽衣羽衣翩跹翩跹 俛俛而不答而不答bn,通通“阪阪”,山坡,山坡yo,菜肴菜肴chn,山势高险山势高险qi,有角的小龙有角的小龙h,隼隼sn的别名,一种猛禽的别名,一种猛禽png,冯夷,冯夷,水神水神go,白色丝绸白色丝绸ji,鸟的叫声鸟的叫声pin,xin,舞蹈舞蹈f,通通“俯俯”2.重点字词重点字词 是是岁十月之岁十月之望望 霜露霜露既
2、既降降 顾顾而乐之而乐之 如如此良夜此良夜何何 今今者者薄薄暮,举网得鱼暮,举网得鱼 顾顾安所得酒乎安所得酒乎 四四顾顾寂寥寂寥 道士道士顾顾笑笑 归而谋归而谋诸诸妇妇 披披蒙茸蒙茸 攀栖鹘之攀栖鹘之危危巢巢这这;十五;十五已经已经环顾环顾对待对待-怎么办怎么办在时间词后,的时候。在时间词后,的时候。接近接近表轻微转折,可是,却表轻微转折,可是,却环顾,回头看环顾,回头看兼词,之于兼词,之于披:拨开披:拨开;蒙茸:草木。蒙茸:草木。“披绣闼披绣闼”高高 听听其所止而休焉其所止而休焉 听听臣微志臣微志 适适有孤鹤有孤鹤 畴昔畴昔之夜之夜 予亦惊予亦惊寤寤 已而已而叹曰叹曰听凭,听任听凭,听任恰好
3、,刚好恰好,刚好从前从前醒醒不久不久3.词类活用词类活用 步步自雪堂自雪堂 顾而顾而乐乐之之 履履巉岩巉岩 横江横江东东来来 掠予舟而掠予舟而西西也也名做动,步行名做动,步行形意动,以形意动,以-为乐为乐名做动,登上名做动,登上名作状,从东方名作状,从东方名做动,西飞名做动,西飞4.特殊句式特殊句式 步自雪堂步自雪堂 复游于赤壁之下复游于赤壁之下 曾日月之几何曾日月之几何 揖予而言曰揖予而言曰状语后置状语后置定语后置定语后置省略句省略句而而 顾顾而而乐之乐之 归归而而谋诸妇谋诸妇 反反而而登舟登舟 听其所止听其所止而而休焉休焉 而而江山不可复识矣江山不可复识矣 摄衣摄衣而而上上 悄然悄然而而悲
4、悲 肃然肃然而而恐恐 掠予舟掠予舟而而西也西也 揖予揖予而而言言 俛俛而而不答不答 飞鸣飞鸣而而过我者过我者表承接表承接表转折表转折表修饰表修饰表承接表承接表修饰表修饰表修饰表修饰表修饰表修饰其他虚词其他虚词 将归将归于于临皋临皋 今今者者薄暮薄暮 顾顾安安所得酒乎所得酒乎 以以待子不时之须待子不时之须 复游复游于于赤壁之下赤壁之下 予予乃乃摄衣而上摄衣而上 盖二客不能从盖二客不能从焉焉 凛凛乎乎其不可久留也其不可久留也 放放乎乎中流中流到到用在时间名词后,的时候用在时间名词后,的时候疑问代词,哪里疑问代词,哪里连词,连词,表目的,用来表目的,用来在在于是,就于是,就代词代词 “我我”形容词尾
5、,形容词尾,-的样子的样子介词,同介词,同“于于”目标二目标二文本探究文本探究1、熟读文本,读准字音和句读;、熟读文本,读准字音和句读;2、文本探究,赏景悟情。、文本探究,赏景悟情。 后后 赤赤 壁壁 赋赋 苏轼 是岁十月之望步自雪堂将归于临是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸
6、妇妇曰我有斗酒藏之久矣乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之须以待子不时之须1、读一读、读一读 于是携酒与鱼复游于赤壁之下江于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能栖鹘之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可久留也反而登舟放乎中流听其所止可久留也反而登舟放乎中流听
7、其所止而休焉而休焉 时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俛而不答呜呼噫嘻之游乐乎问其姓名俛而不答呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊寤开户视之不见也耶道士顾笑予亦惊寤开户视之不见其处其处2、赏景悟情、赏景悟情 默读第一段,思考:默读第一段,思考: (1)把握本段所蕴含的情感,并简要分析。)把握本段所蕴含的情感,并简要
8、分析。 乐乐 (2)通过主、客、妇之间的对话说明了什么?)通过主、客、妇之间的对话说明了什么? 有客、有酒、有肴、有有客、有酒、有肴、有“如此良夜如此良夜”1、用原文说出作者一行在江边所见之景,并发、用原文说出作者一行在江边所见之景,并发出了怎样的感叹?出了怎样的感叹?2、赏析感叹之语。、赏析感叹之语。3、找出作者月夜登山的句子,并说说你的理解。、找出作者月夜登山的句子,并说说你的理解。4、 自由朗读第二段,思考、讨论下列问题:自由朗读第二段,思考、讨论下列问题:看到看到“江流有声,断岸千尺山高江流有声,断岸千尺山高月小,水落石出月小,水落石出”的冬夜美景;的冬夜美景; 发出了发出了“曾日月之
9、几何,而江山曾日月之几何,而江山不可复识矣不可复识矣”的慨叹;的慨叹; 1、用原文说出作者一行在江边所见之、用原文说出作者一行在江边所见之景,并发出了怎样的感叹?景,并发出了怎样的感叹?2、赏析、赏析: 曾日月之几何,而江山不可复识矣曾日月之几何,而江山不可复识矣 (1)翻译)翻译 (2)内涵及情感)内涵及情感 欢乐欢乐 忧伤忧伤 如果我们再结合当时的历史背景来看,宋与西夏交战如果我们再结合当时的历史背景来看,宋与西夏交战惨败,全军覆没,死者约六十万,宋神宗也抑郁而死,大惨败,全军覆没,死者约六十万,宋神宗也抑郁而死,大宋从此一蹶不振,美好江山,满目凄凉。那么我们就能从宋从此一蹶不振,美好江山
10、,满目凄凉。那么我们就能从这一句体味到更深刻的情感。这一句体味到更深刻的情感。 曲笔双关,寓情颇深。曲笔双关,寓情颇深。 3、找出作者月夜登山的句子,并说说你的理解。、找出作者月夜登山的句子,并说说你的理解。“摄摄衣而上,衣而上,履履巉岩,巉岩,披披蒙茸,蒙茸,踞踞虎豹,虎豹,登登虬龙。虬龙。攀攀栖鹘之危巢,栖鹘之危巢,俯俯冯夷之幽宫。冯夷之幽宫。” 登山之路艰险无别,阴森、恐怖。登山之路艰险无别,阴森、恐怖。 一系列动词表现出一系列动词表现出苏轼的苏轼的勇气勇气与居高临下的与居高临下的气势气势,寄托着苏轼的,寄托着苏轼的豪情壮志豪情壮志,把景物与行动融,把景物与行动融为一体,加深了彼此描写的
11、为一体,加深了彼此描写的生动性生动性。 “盖二客不能从焉盖二客不能从焉” 险峻、阴森、恐怖险峻、阴森、恐怖孤独、苦闷孤独、苦闷乐乐 本段作者的情感变化。本段作者的情感变化。悲悲平静平静(随遇而安)(随遇而安) 梦见道士化鹤,及醒来寻找道士。梦见道士化鹤,及醒来寻找道士。思考:思考:1、孤鹤和道士是什么关系?有何象征意义?、孤鹤和道士是什么关系?有何象征意义?2、作者将现实与幻想虚无相结合,反映了他、作者将现实与幻想虚无相结合,反映了他怎样的心情?为什么道士不知所踪?怎样的心情?为什么道士不知所踪?目标三目标三如何理解道士化鹤这一情节所传达的诗人如何理解道士化鹤这一情节所传达的诗人的情感?联系学
12、过的的情感?联系学过的前赤壁赋前赤壁赋和和赤赤壁怀古壁怀古中相关内容,谈谈自己的看法。中相关内容,谈谈自己的看法。想解脱而不得的矛盾想解脱而不得的矛盾后赤壁赋后赤壁赋,情随景变,物我两忘的风格在情随景变,物我两忘的风格在苏轼的笔下流淌出来,这是平凡而不可苏轼的笔下流淌出来,这是平凡而不可起企及的美。起企及的美。“他成熟于一场灾难之后,成熟于灭他成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。于几乎没有人在他身边的时刻。” 余秋雨余秋雨 苏东坡突围苏东坡突围 宠辱不惊宠辱不惊, ,笑看庭前花开花落笑看庭前花开花落去留无意去留
13、无意, ,漫随天外云卷云舒漫随天外云卷云舒 苏轼因“乌台诗案”被贬黄州“团练副使”。这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。 余秋雨余秋雨 学会从人生无常的怅惘中学会从人生无常的怅惘中解脱解脱;学会从现实的困顿中自我学会从现实的困顿中自我调整调整;多角度看问题多角度看问题,不把问题绝对化;,不把问题绝对化;理性对待理性对待生活,把握短暂的人生;生活,把握短暂的人生;正视现实生活中不断出现的困难
14、。正视现实生活中不断出现的困难。 (旷达旷达,不偏执),不偏执) 苏苏轼出身于一个比较清寒的文人家庭,轼出身于一个比较清寒的文人家庭,从幼年起就受到良好的文学熏陶,尤其是从幼年起就受到良好的文学熏陶,尤其是在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下,在父亲苏洵由发奋读书而入仕的影响下,早年便早年便学通经史,属文日数千言学通经史,属文日数千言”;宋;宋仁宗嘉仁宗嘉祐祐二年(二年(l057l057 年)苏轼中进土,年年)苏轼中进土,年方方2121岁,嘉岁,嘉祐祐六年,授大理寺评事签书凤六年,授大理寺评事签书凤翔府判官厅公事,由此,踏上了一条颠沛翔府判官厅公事,由此,踏上了一条颠沛坎坷的仕途生涯。坎坷的仕途
15、生涯。 宋神宗宋神宗, ,苏轼因苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被捕入狱后被捕入狱后经苏辙等人营救才免罪释放,被贬满黄州团经苏辙等人营救才免罪释放,被贬满黄州团练副使。从练副使。从“乌台诗案乌台诗案”到流放黄州是苏轼到流放黄州是苏轼人生的重要转折,政治上失意彷徨,精神上人生的重要转折,政治上失意彷徨,精神上孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅孤独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱,自号和山水之乐中求得解脱,自号“东坡居士东坡居士”,并写了千古传唱的并写了千古传唱的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、前赤壁赋前赤壁赋和和后赤壁赋后赤壁赋这样充满哲学这样充满哲学意味,凝聚人生思考的名篇佳
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