《背影》第一课时课件.ppt

1、背背影影朱朱自自清清歌曲欣赏歌曲欣赏火车就要开了火车就要开了我就要走了我就要走了离别就要来了离别就要来了话怎么说呢话怎么说呢眼看天气秋了眼看天气秋了叶子在哭了叶子在哭了转身是背影了转身是背影了你就进了往事了你就进了往事了我知道这以后我知道这以后以后的以后以后的以后可能再见不到你了可能再见不到你了只是那时候只是那时候既不愿意承认这念头既不愿意承认这念头于是你转身后于是你转身后转身了以后转身了以后那背影在这么多年以后那背影在这么多年以后还能够鲜活的还能够鲜活的在我眼眶中微微颤抖在我眼眶中微微颤抖微微颤抖微微颤抖 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗

2、文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清写作背景n背影背影写于写于19251925年年1010月，当时作者在月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。的往事。19171917年冬，作者祖母去世，父年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的解职。文中

3、的“祸不单行祸不单行”正是指这两正是指这两件事。作者当时件事。作者当时2020岁，在北大哲学系读岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。在浦口车站惜别。差差使使 交交卸卸 狼藉狼藉 簌簌簌簌踌躇踌躇 迂迂 栅栅栏栏 蹒跚蹒跚 橘橘子子 举举箸箸 赋赋闲闲 拭拭琐屑琐屑 颓颓唐唐 晶晶莹莹 奔奔丧丧chi zhchouchu 读准加横线的字音读准加横线的字音shsuxituyngsngyzhxifjj

4、sspn shn 这是一篇这是一篇 ，它以，它以 为线索，为线索， 表现父亲的表现父亲的。散文散文背影背影爱子之情爱子之情整体感悟读课文读课文寻寻 找找 “背背 影影” 文章几次提到父亲的背影文章几次提到父亲的背影?分别出分别出现在文章的哪些段落现在文章的哪些段落? 第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的是他的背最不能忘记的是他的背影影”。（第一段）。（第一段）虚写虚写 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。（第六段）的背影。（第六段）实写实写 第三次在车门话别，望着父亲的第三次在车门话别，望着父亲的“背影混背影混入来来往往的人群里入来来往往的人群

5、里”。（第六段）。（第六段）实写实写 第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。（第七段）（第七段）虚写虚写难忘背影难忘背影（思念父亲）（思念父亲）艰难背影艰难背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念） 父子情深父子情深父父 疼疼 子，子子，子 疼疼 父父我们能否用简洁的语言把它们概括出来？我们能否用简洁的语言把它们概括出来？哪一次是作者详细刻画的哪一次是作者详细刻画的?请在文中找出具体描述的请在文中找出具体描述的句子来。句子来。

6、第二次 解解 读读 “ “背背 影影” ”我看见他戴着黑布小帽，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。 这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课

7、文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁过铁道，要道，要 上那边月台，就不容易了。他用两上那边月台，就不容易了。他用两手手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ，显出努力的样子，这时我，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地看见他的背影，我的泪很快地 下来了。下来了。 戴戴 穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀 缩缩倾倾流流动作：走、探、穿、爬、攀、缩动作：走、探、穿、爬、攀、缩阅读课文第阅读课文

8、第6节中对父亲背影的描写，找出节中对父亲背影的描写，找出这些动词，并分析其作用？这些动词，并分析其作用？作用：作用：使背影成为焦点，突出父亲行动的艰难，表使背影成为焦点，突出父亲行动的艰难，表现父亲对儿子的爱，烘托作者的感情。现父亲对儿子的爱，烘托作者的感情。写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背写父亲的次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么影写得最详细，为什么? 这个这个“背影背影”在全部故事情节中是重中在全部故事情节中是重中之重，是全文的之重，是全文的“主脑主脑” ，最能体现父，最能体现父亲的爱心，所以写得最详细。亲的爱心，所以写得最详细。写父亲的次背影中，开头写写父亲的次背影中，开头

9、写“背影背影”有有什么作用什么作用? 开篇点题，引发悬念，表达了父亲的思开篇点题，引发悬念，表达了父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示了全念，为全文定下感情基调，又提示了全文的核心内容，突出主题。文的核心内容，突出主题。 这个这个“背影背影”表现了作者为父爱感动的表现了作者为父爱感动的情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。课文写父亲离去的背影，是怎样写的，有课文写父亲离去的背影，是怎样写的，有什么作用什么作用? 父亲离去的背影，放在人流中写，由近而父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，

10、由显而隐，并用自己的感情反应加以远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。烘托。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？ 这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的思念之寄托着作者对父亲的思念之情，深化文章主题，并与开头呼应。情，深化文章主题，并与开头呼应。课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪晶莹的泪光中光中”，这是为什么，这是为什么? 父亲信上说

11、到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。作者不禁泪如泉涌。1 1 这里为什么要仔细描写父亲的穿戴这里为什么要仔细描写父亲的穿戴？ 写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；与父亲给我买的紫毛大衣形成对比，章的开头；与父亲给我买的紫毛大衣形成对比，体现父爱子的感情，表现文章的主旨。体现父爱子的感情，表现文章的主旨。2 “2 “蹒跚蹒跚”形容了怎样的状态？形容了怎样的状态？

12、父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困难。难。文中对父亲是怎么描写的？文中对父亲是怎么描写的？体会父爱体会父爱请简要概括课文的中心请简要概括课文的中心 课文通过对父亲背影的描写，于叙课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。亲，父子情深。反思亲情 几次 “背影”给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题? 谢谢 再见父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。条成功之路。