鄂科版六年级《心理健康教育》第五课 妥协的智慧-教案、教学设计-.doc

1、妥协的智慧 一、教材解读 本课通过故事图片导入，并通过小组游戏、体验分享等活动设计，让学生在 学习过程中认识妥协，探讨妥协,体验妥协，了解妥协的智慧。 二、学情分析 妥协是指在生活中避免冲突、争执，或与某人或几个方面之间商谈条件或求 得互让。执着固然重要，但因条件的限制和环境的变化。 三、目标定位 (一)教学目标 1、认知目标：引导学生初步认识什么是妥协及妥协的必要性。 2、情感目标：体验在妥协中达到的成就感和愉悦感。 3、行为目标：在必要的时候主动积极妥协。 （二）教学重难点 1.活动重点 使学生认识到生活中的适当妥协是必要的。 2.活动难点 使学生学会在生活中适时合理妥协。 四、教学条件评

2、估 教师准备教师准备：教学 PPT；粉笔若干，矿泉水瓶；绳子。 学生准备学生准备：作业本。 五、自学设计 1.生活中， 你遇到过发生矛盾冲突的事情或与他人意见不一致的事情吗？情况是 怎样的？你觉得可以怎样处理？ 2.2.如果将来遇到发生矛盾冲突的情况，你可以怎么做？如果将来遇到发生矛盾冲突的情况，你可以怎么做？ 六、学习活动设计（教案，表格式：） 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 2、 同学们举手发表自己的想 法和意见。 观察岛观察岛 1讲六尺巷的故事，导入本课 话题。 3提问： 首先退让是认输，是胆小怕 事吗？为什么退让？ 如果互不退让，会怎样？ 4.一句话概括文意，通过填词 的方式导

3、出话题关键词“妥协” 5.讲解妥协的意思。 6.探讨妥协的运用方式。 7、教师小结：妥协能让我们的 通 过 观 看 图 片，引出本课 的主要内容， 激发学生的学 习兴趣。 3、请获胜的小组分析成功秘 诀。 2、 学生分小组讨论， 交流自己 的想法。 2同学发言。 4学生朗读文章。 生活更加顺利，合理妥协是必 要的。 活动营活动营 活动一：粉笔向外冲活动一：粉笔向外冲 1、教师先把活动要求讲清楚， 然后让学生分小组活动，将瓶 中的粉笔拉出来，看哪组同学 最先完成任务。 2、教师负责计时。 4、教师总结：在小组合作中， 妥协帮助我们更快地解决问 题，快速实现目标。 活动二：生活对对碰活动二：生活对

4、对碰 1.教师以争用足球场为例，请 同学思考可以怎样处理？ 分享屋分享屋 1、教师引导：发生矛盾冲突时 心情一般是不好受的，所以妥 协也不是一件容易的事情，我 们可以怎样调整心态，让自己 可以更为积极主动的妥协呢？ 3.出示分享屋内容。 拓展园拓展园 思考作业 1.生活中，你遇到过发生矛盾 冲突的事情或与他人意见不一 致的事情吗？情况是怎样的？ 你觉得可以怎样处理？ 2.如果将来遇到发生矛盾冲突 的情况，你可以怎么做？ 通过活动，引 导学生体验妥 协有时会让事 情更顺利地完 成。 练习实际问题 进 行 思 考 练 习。 心理引导 总结本课 板书设计 张家 相互妥协 妥协是一种积极的心理状态妥协是一种积极的心理状态 吴家 家庭作业 生活中， 你遇到过发生矛盾冲突的事情或生活中， 你遇到过发生矛盾冲突的事情或 与他人意见不一致的事情吗？情况是怎与他人意见不一致的事情吗？情况是怎 样的？你觉得可以怎样处理？样的？你觉得可以怎样处理？ 如果将来遇到发生矛盾冲突的情况， 你可如果将来遇到发生矛盾冲突的情况， 你可 以怎么做？以怎么做？ 七七、教学反思