《文言文翻译-》课件..ppt

1、文文 言言 文文 翻翻 译译翻译的基本原则：翻译的基本原则： 以直译为主以直译为主 以意译为辅以意译为辅 给下面的翻译打分。给下面的翻译打分。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国 对晋国无礼。对晋国无礼。 以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的强壮。蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的强壮。如何踩准得分点如何踩准得分点文言文翻译之-学考模拟真题重现学考模拟真题重

2、现 请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题成现代汉语。（每小题2 2分，共分，共4 4分）分） （1 1）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 译文：译文： （2 2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？其孰能讥之乎？ 译文：译文： （选自游褒禅山记） 参考答案：参考答案： （1 1）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 而我也后悔而我也后悔自己自己跟随他们（出来）却不能跟随他们（出来）却不能尽兴尽兴（享受）（享受）游玩的快乐了。

3、游玩的快乐了。 采分点：采分点： “其其”、“极极”（2 2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 尽了自己的尽了自己的努力努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道难道谁还会讥笑他谁还会讥笑他吗吗？ 采分点：采分点： “志志”、固定句式、固定句式“其其乎乎” 评分细则：评分细则：4分，每小题分，每小题2分。（分。（1）采分点：）采分点： “其其”“”“极极”各各1分；（分；（2）采分点：）采分点： “志志”、固定句、固定句式式“其其乎乎”各各1分。分。 一、注意词类活用一、注意词类活用 二、注意特殊句

4、式二、注意特殊句式 三、注意古今异义三、注意古今异义 四、注意固定句式四、注意固定句式 五、注意一词多义五、注意一词多义 六、注意通假字六、注意通假字 七、注意其他类型七、注意其他类型词类活用 1、籍籍吏民，封府库。吏民，封府库。 登记登记官吏人民，封闭了（收藏财物的）府库。官吏人民，封闭了（收藏财物的）府库。 （名作动）（名作动） 2、项伯杀人，臣、项伯杀人，臣活活之。之。 项伯杀了人，我项伯杀了人，我使使他他活了下来活了下来。 （使动）（使动） 3、盖其又、盖其又深深，则其，则其至至又加少矣：又加少矣： 大概那更大概那更深深 的地方的地方，那些，那些来到的人来到的人就更少了。就更少了。 （

5、深：形作动；至：动作名）（深：形作动；至：动作名） 牛 刀 小 试1、沛公欲王关中。（王：名作动，“为王”）2、先破秦入咸阳者王之。（王，名词作使动， “使为王”） 3、于其身也，则耻师焉。（耻，名词作意动,“以为耻”）4、君为我呼之，吾得兄事之。（兄，名词用作状语，“像对待兄长一样”）特殊句式 1、若亡郑而有益、若亡郑而有益于君于君，敢以烦执事。，敢以烦执事。 如果灭掉郑国如果灭掉郑国对您对您有好处，那就冒昧地拿这件事有好处，那就冒昧地拿这件事麻烦你。麻烦你。（状语后置）（状语后置） 2、然则将军之仇报，而燕国、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻见陵之耻除矣。除矣。 既然这样那么将军的仇报了，燕

6、国既然这样那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱被欺侮的耻辱也除掉了。也除掉了。（被动句）（被动句） 3、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。 不了解句读不了解句读（指句子的停顿），（指句子的停顿），不能解决疑惑。不能解决疑惑。 （宾语前置）（宾语前置）牛 刀 小 试1、廉颇者，赵之良将也。 廉颇，是赵国的良将。（判断句，须加“是”）2、一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓振作了勇气，第二次（击鼓）勇气低落，第三次（击鼓）勇气就消灭了。” （省略句，省略谓语，须补充动词）3、沛公安在？ 沛公在哪里？（宾语前置，须回位。）4、州司临门，急于星火。州司官登门催促，像流星的火光一样急速。（状

7、语后置，须复位。）大大 显显 身身 手手1、注意文言的特殊用法；2、找出每句2个得分点。1、会于会稽山阴之兰亭、会于会稽山阴之兰亭 兰亭集序兰亭集序 在会稽郡山阴县的兰亭在会稽郡山阴县的兰亭聚会。聚会。2、凌万顷之茫然、凌万顷之茫然 赤壁赋赤壁赋 越过那越过那茫茫茫茫万顷的江面。万顷的江面。3、侣鱼虾而友麋鹿。、侣鱼虾而友麋鹿。赤壁赋赤壁赋 以以鱼虾鱼虾为伴侣为伴侣，以以麋鹿麋鹿为朋友。为朋友。4、谨庠序之教，申之以孝悌之义。、谨庠序之教，申之以孝悌之义。寡人之于国也寡人之于国也认真地兴办认真地兴办学校教育，学校教育，把尊敬父母、友爱兄长的道理把尊敬父母、友爱兄长的道理反复反复陈述给百姓听。陈

8、述给百姓听。5、外连横而斗诸侯。、外连横而斗诸侯。过秦论过秦论对外实行连横策略，对外实行连横策略，使诸侯自相争斗使诸侯自相争斗。6、秦城恐不可得，徒见欺。、秦城恐不可得，徒见欺。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传秦国的城池恐怕不可能得到，白白地秦国的城池恐怕不可能得到，白白地被欺骗被欺骗。方法小结：一、注意词类活用一、注意词类活用二、注意特殊句式二、注意特殊句式4分 1、小学而大遗，吾未见其明也、小学而大遗，吾未见其明也。师说师说 小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。我没有小的方面倒要学习，大的方面却放弃了。我没有看到那种人是明智的。看到那种人是明智的。 2、客有吹洞箫者，倚歌而和之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。 赤壁赋赤壁赋 有一个与苏轼同游的吹箫的客人，按着歌声吹有一个与苏轼同游的吹箫的客人，按着歌声吹箫应和。箫应和。 3、奚以之九万里而南为？、奚以之九万里而南为？ 逍遥游逍遥游 为什么要飞到九万里的高空再向方飞去呢为什么要飞到九万里的高空再向方飞去呢? 4、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。离骚离骚 让我高高的帽子更高啊，让我长长佩带更长。让我高高的帽子更高啊，让我长长佩带更长。课后练习