鄂科版六年级《心理健康教育》第十一课 絮絮叨叨满是情-教案、教学设计(002).doc

1、六年级六年级 第十一课第十一课 絮絮叨叨满是情絮絮叨叨满是情 【教材分析】【教材分析】 随着年龄的增长，小学高年级学生的自我意识迅速发展，独立意 识越来越强，有了强烈的追求自主的欲望。当强烈的独立意识与父母 充满关爱的唠叨发生冲撞时， 学生往往以自己的逆反行为来表示自己 长大了，有时心里明知父母的唠叨是为了自己好，也会反感，觉得父 母麻烦多事，甚至和父母产生摩擦，破坏亲子关系。 理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生感 受父母养育自己的不易， 理解父母、 体谅父母， 正确看待父母的唠叨， 共同探讨积极应对唠叨的好办法，从而改善亲子关系。 【教学目标【教学目标】 1、认知目标：引

2、导学生从父母的角度看待问题，从而理解父母。 2、情感目标：让学生在体验中感受到父母养育自己的不易和培养自 己的良苦用心。 3、行为目标：让学生学会应对父母唠叨的方法。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：重点：引导学生认识到理解是改善亲子关系的第一步。 难点：难点：让学生感受父母养育自己的不易，理解父母、体谅父母，正确 看待父母的唠叨，共同探讨积极应对唠叨的好办法，从而改善亲子关 系。 【课前准备】【课前准备】 教师准备教师准备： PPT 课件。搜集父母写给孩子的话。 学生学生准备：准备： 纸和笔。 【教学设计】【教学设计】 一、揭示课题一、揭示课题 1、师生一起观看有关父母唠叨的图片

3、，教师提问：你有过这样 的经历吗？ 2、师：同学们，据一份儿童的心理问卷分析显示：90%以上的 孩子认为父母太唠叨，也惹来不少孩子的厌烦。他们唠叨时，你是怎 样处理的？今天我们就一起来讨论这个话题。 板书课题：絮絮叨叨满是情 二、二、实话实说实话实说 谈唠叨谈唠叨 1、教师提问：你的父母也爱唠叨吗？他们经常会为了哪些事说 你呢？当父母唠叨你的那些事时，你的心情如何？ 2、生谈唠叨： 敞开心扉，说出自己的真实想法。 师： 虽然父母唠叨的内容很多,但归纳起来就有下面几种情况： (请 看大屏幕) （1）学习方面：作业拖拉，书写不认真，成绩不理想。 （2）娱乐方面，无节制地玩电脑,看电视等。 （3）社

4、交方面：外出玩耍不提前交待清楚，让父母担心。 （4）卫生方面：房间脏，乱。 （5）安全方面：行路安全，骑车安全，谨防陌生人等。 （6）饮食方面：挑食，暴饮暴食。 3、父母为什么要唠叨？ 师：同学们可以反思自己的行为，你的父母是不是经常因为你 某一方面做的不够好，才会一遍遍的叮咛嘱托，一次次的指点要求。 （出示幻灯片）反思后请补充： 当我房间脏，乱时，妈妈希望我能养成讲卫生的好习惯。 当我无节制地玩电脑,看电视时，妈妈 当我骑自行车外出玩耍时，妈妈 当我吃饭只吃肉，不吃青菜时，妈妈 师：同学们，你们知道爸爸妈妈为什么会因为这样的一些小事唠 叨吗？老师这里做了一个采访调查。 下面让我们来听听几位家

5、长的真 情诉说。 （出示家长的书信） 师：听了家长的真情诉说，你想说些什么？ 学生交流。 4、师：在父母的眼中，孩子再大也仍旧是孩子，我们就像父 母心中的风筝，永远让他们牵挂。很多人长大以后对父母曾令人 心烦的唠叨又有了这样的感受。出示幻灯片，生读： 唠叨是浓浓的关爱； 唠叨是温暖的呵护； 唠叨是母爱的重叠； 唠叨是亲情的附加。 师：面对着满是关爱、呵护、温情的爱的唠叨，你还忍心用 冷言恶语去顶撞他们吗，你还会用过激的行为去报复他们吗?我想 同学们都不会了，是吗？ 师：可有时父母的唠叨也确实让你感到心烦了，那我们该如 何处理好父母的唠叨呢？ 三、共同探讨三、共同探讨 想办法想办法 师：面对父母

6、的唠叨，如何积极应对？组内交流后在班级交 流。 师：同学们说了这么多的方法，哪些方法比较合理有效呢？ 老师给大家总结了一下，请看大屏幕。 1、安静聆听法（虚心接受父母的教诲，做一个乖宝宝。 ） 2、转移注意法（可以给他们让座、拿拖鞋、端杯水或说些别 的话题。 ） 3、换位思考法（站在父母的角度看问题。 ） 4、解释说明法（可以在父母比较冷静的时候，解释清楚。 ） 5、撒娇耍赖法（可以对她笑一笑、做做鬼脸、撒撒娇。只要 父母高兴，撒娇耍赖也没错。 ） 6、 写信述说法 （可以给父母写封信， 委婉地表达自己的看法。 ） 总结：要正确面对父母的唠叨。 我们在生活中有时听不进父母的唠叨，有自己的想法，

7、这很 正常，说明我们在成长。如果父母的唠叨让你感到心烦了，受不 了，记得用上今天学到的好方法！ 四、拓展延伸四、拓展延伸 1、播放歌曲爸妈谢谢你在音乐声中，让每位学生给父母 写一封信，信中谈谈父母为自己付出了哪些，对父母的良苦用心 表示感谢，同时也把自己的心声告诉他们。 2、 师出示并读一位家长写给自己孩子的信。 生听后说说感受。 3、生回家后把信带给父母看。 4、教师总结：在父母的眼中，孩子再大也仍旧是孩子，我们 就像父母心中的风筝，永远让他们牵挂。很多人长大以后对父母 曾令人心烦的唠叨又有了这样的感受： 唠叨是浓浓的关爱； 唠叨是温暖的呵护； 唠叨是母爱的重叠； 唠叨是亲情的附加。 板书设计板书设计: : 絮絮叨叨满是情絮絮叨叨满是情 唠叨 理解 爱 (幸福)