《假如给我三天光明》ppt课件-(1).ppt

1、 马克马克吐温说过，吐温说过，1919世纪出了两个了世纪出了两个了不起的人物，一个不起的人物，一个是是拿破仑拿破仑，一个就，一个就是是海伦海伦凯勒凯勒。海伦凯勒1880-1968美国女作家 教育家社会活动家 演说家一岁半时因患猩一岁半时因患猩红热而盲聋哑红热而盲聋哑 走近作者：2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供七岁时七岁时 安妮安妮莎莉文莎莉文担担任她的家庭教师任她的家庭教师 在莎在莎莉文的帮助下先后完成莉文的帮助下先后完成马萨诸塞州剑桥女子学马萨诸塞州剑桥女子学校及剑桥拉德克利夫学校及剑桥拉德克利夫学院学业院学业 并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学

2、位2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供 主要著作主要著作我生活的故事我生活的故事愿我们充满信心愿我们充满信心从黑暗中出来从黑暗中出来我的后半生我的后半生19641964年被授予美国公民最高的荣誉年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章总统自由勋章次年又被推选为次年又被推选为世界十名杰出妇女世界十名杰出妇女之一之一2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供阅读的四个简单步骤：阅读的四个简单步骤：1 1、粗读文章、粗读文章2 2、细读文章、细读文章3 3、品读文章、品读文章4 4、联想拓展、联想拓展方法指导：2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供 ， 她将如何安排这三天？为什么

3、这么她将如何安排这三天？为什么这么安排？安排？整体感知：理清文章写作思路，整体感知：理清文章写作思路，把握文章主要内容。把握文章主要内容。2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上看望麦西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日回忆这一天看戏参观自然历史博物馆和艺术博物馆游览纽约城 看日常世界看喜剧 回忆1 1、她将如何安排这三天？为什么这么安排？、她将如何安排这三天？为什么这么安排？对亲情对亲情的重视的重视关注人类关注人类与自然的与自然的历史面目历史面目对世人生对世人生活的关心活的关心2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供作者这样安排她的

4、三天光明的生活，作者这样安排她的三天光明的生活，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ 明确：对亲情、生命的珍爱，与外部世界交流的渴望，对人类的友善情感，战胜困难的坚定信念，忠告世人善用感官等。2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供合作探究：合作探究：以小组为单位合作探究问题，以小组为单位合作探究问题，讨论后由小组中心发言人汇报讨论后由小组中心发言人汇报学习成果。学习成果。2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供有了三天刮有了三天鼓 有了三天光明的海伦有了三天光明的海伦凯勒，为凯勒，为什么首先要什么首先要“长时间地凝视着我亲长时间地凝视着我亲爱的老师安妮爱的老师安妮

5、莎莉文莎莉文麦西夫人的麦西夫人的脸脸”？2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供 明确：凝视莎莉文老师，她要看的是明确：凝视莎莉文老师，她要看的是她面部的轮廓、面孔、眼和对人类的她面部的轮廓、面孔、眼和对人类的同情心，为的是永远记住她并认识她同情心，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格的力量。这充分的温和、耐性和性格的力量。这充分表现了她对莎莉文老师的感激和尊敬，表现了她对莎莉文老师的感激和尊敬，她把莎莉文老师视为她把莎莉文老师视为“使我的生活变使我的生活变得有价值的人们得有价值的人们”中最卓越的代表。中最卓越的代表。海伦的奇迹可以说是由她和老师共同海伦的奇迹可以说是由她和老师共同

6、创造的。创造的。2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供 如何理解作者在能见到光明如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一眼要看的是的第三天，最后一眼要看的是戏剧？海伦最突出的精神品质戏剧？海伦最突出的精神品质是什么？是什么？2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供 明确：海伦明确：海伦凯勒的奇迹是在逆境中甚凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说是在绝境中创造的。至可以说是在绝境中创造的。“绝处绝处逢生逢生”取决于什么因素，从人的本体取决于什么因素，从人的本体位来说，取决于一个人对待生活和生位来说，取决于一个人对待生活和生命的态度。坚强不屈、乐观向上是她命的态度。坚强不屈、乐观向上是她创造

7、奇迹的源泉和亮点。海伦凯勒最创造奇迹的源泉和亮点。海伦凯勒最突出的精神品质突出的精神品质积极、乐观。积极、乐观。2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供品读文章品读文章品富含哲理的句子，获得启发品富含哲理的句子，获得启发 在文中找出一两句你认为很有价值的在文中找出一两句你认为很有价值的句子，并做简要的评点。句子，并做简要的评点。本文给了你哪些生命的启示？本文给了你哪些生命的启示？2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供文章结构 文章结构为总（15）-分-总（最后一段） 提示学生圈定哲理性语言所在区域 精读两个“总”部分，抓住其中哲理性的语言谈谈启示。2022-5-15该课件由【语文

8、公社】友情提供 （1 1）对光明的渴望）对光明的渴望（2）对知识的追求对知识的追求（3 3）对生命的热爱）对生命的热爱（4 4）对世人的规劝）对世人的规劝2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供归纳文章的主旨： 本文叙写了海伦本文叙写了海伦凯勒凯勒 ，赞美，赞美了她了她 的可贵品质，启迪和劝的可贵品质，启迪和劝戒那些健康的人们要戒那些健康的人们要 。文本小结：2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供 结语：结语：珍惜我们视而珍惜我们视而不见的平凡的世界和平不见的平凡的世界和平常的生活！常的生活！2022-5-15该课件由【语文公社】友情提供拓展延伸：拓展延伸： 结合本篇课文特点，以结合本篇课文特点，以“假如假如-”-”为题，充分为题，充分发挥想象，充分张扬个性，写发挥想象，充分张扬个性，写一篇表现积极思想和情感的文一篇表现积极思想和情感的文章。章。