鄂科版六年级《心理健康教育》第十二课 感谢有你-教案、教学设计-(004).doc
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1、学会感恩学会感恩教学设计教学设计 教学内容教学内容 学会感恩 教学目标教学目标 1.知识与技能目标 学会运用生活化的典型细节来表 现细腻的至爱亲情。 2.过程与方法目标 通过倾诉、交流、体验等方式,增 强学生的感恩意识。 3.情感态度与价值观 通过体验活动激发学生情感升华, 学会感恩, 以充满爱的心态去对待周围 的人和事。 教学重点教学重点 培养学生对他人、对父母、对老师的感恩意识。 教学难点教学难点 教育学生在实际生活中学会感恩。 教学关键教学关键 活动 体验 畅谈 分享。 教学形式教学形式 集体体验、小组交流、个人感悟。 教学方法教学方法 根据学生的心理特点, 采用创设情境、 讲故事、 合
2、作交流、 体验、感悟等多种方法进行教学。 教学准备教学准备 多媒体课件、歌曲感恩的心 、心育故事、送你一首诗。 教学课时教学课时 一课时 设计背景设计背景 “滴水之恩,当涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春 晖” 自古以来,人类感恩的美德一直在延续。然而现在 的学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊,长辈的呵护、 父母的溺爱,使他们形成了“以自我为中心”的心理状态,还 有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一 代”。我们身边,这些现象比比皆是:在家里,吃饭时最好的 菜他一人独享;电视遥控器他一人主宰;一点儿不如意就大吵 大闹,或时不时给父母脸色等等,不知感恩父母。为了把中华 民族
3、感恩的传统美德一直延续下去,也为了唤回学生回报爱心 的良知,重新构筑健全的人格,激发学生爱的情感。所以,我 设计了学会感恩这节课。 - 1 - 教学过程与内容教学过程与内容 师生的双边活动师生的双边活动 创创 设设 情情 境境 渗渗 透透 课课 题题 1、创设情境:学生起立,教师 播放歌曲感恩的心,并用手语来 表达感恩之心,使学生带着轻松愉快 的心情进入活动主题。 2、亲情游戏:你们从一个咿哑 学语的孩子成长到一名初中生,谁给 你们的爱最多,帮助最大。 3、导入教学:板书课题学会 感恩 4、 理解 “感恩” : 什么叫 感恩 ? 师: 请同学们谈谈听完这 首歌曲的感受, 谈出这首歌表 达的意思
4、和情感。 生:学生自由畅谈。 师:请写出五个人的名 字。 生:学生自由活动并交 流。 师:你是怎么理解的? 生:感恩是一种心态,也 是一种美好的情感。 故故 事事 启启 迪迪 感感 恩恩 他他 人人 1、故事启迪:心育读本中的一 个故事:两人在沙漠中行走多日,口 渴难忍,向一位老人讨水喝,每人得 半碗水,其中一个闲少生气倒掉,结 果渴死在沙漠中;另一人心存感激喝 下了水而走出了沙漠的故事。 2、为何感恩: 故事中的老人施舍的分明是 一种爱心,而故事中的第二个人喝下 的是一种感激,正是这种感激才支撑 他走出沙漠。 学会感激,不但对帮助你的 人是一种感谢,而且自己也会收获很 多。 师:大屏幕出示心
5、育故 事。 生;齐读故事。 师: 读了这个故事你有什 么感想? 生:自由畅谈 师: 请同学们说说你身边 还有谁帮助过你?是怎样帮 助的? 生: 就身边帮助过自己的 他人自由畅谈。 师: 故事中的老人和讨水 喝的两个人同学们是怎么认 为的? 生: 结合自己的实际进行 畅谈。 - 2 - 教学过程与内容教学过程与内容 师生的双边活动师生的双边活动 倾倾 听听 心心 声声 感感 恩恩 父父 母母 在我们的生活中最应该感恩的 人莫过于父母,因为父母给了我们生 命,让我们享受到了人世间的亲情和 幸福。 1、感受母爱:下面给大家讲一 个真实的故事: 今年感动中国十佳 母亲熊丽,怀孕 6 个月时遭车祸全身
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