鄂科版五年级《心理健康教育》第五课情绪卡片-教案、教学设计-市级优课.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：265484

上传时间：2020-02-18

格式：DOCX

页数：3

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资源描述：: 1、心理健康（学科）教学设计内容内容 5.5.情绪卡片情绪卡片设计者设计者课时课时一课时一课时活动目标活动目标、认识，体会，表现人类的基本情绪。、能逐渐认识自己的情绪，并学会初步的调节，是自己经常拥有快乐的情绪。学习重难学习重难点点能逐渐认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。教学方法教学方法游戏法，表演法，情景教学法第一课时第一课时流程流程教教师师行行为为学学生生行行为为片 1-3 一、出示课题，谈话导入。 1、导入：同学们，今天老师给大家讲一个故事 2、听完故事，情同学们用一个词语来表达心情。先听故事，再回答二、出示学习
2、目标：情绪的主人认识情绪活动片 4-12 三、我们每个人都有情绪的变化，现在请大家闭上眼睛，打开记忆的大门，回想这两个星期所经利的事，哪些事情让我们的情绪有所变化，让我们静静的回想。四、刚才老师和大家一起回忆了这两个星期所发生的事，并且红黄蓝表示出自己的情绪。（展示情绪花）五、用手中的纸和笔画出自己的情绪花，把自己的秘密藏在里面。（出示要求）请同学读要求，明确任务。作业展示：（5）人说一说。六、刚才大家通过花情绪花来表达自己的情绪，老师发现每个人都有伤心、生气等不好的情绪。一般而言，不良情绪不利于我们的身心健康。是不是所有的积极情绪都有利于我们的身心健康呢？（
3、不一定，任何事物都有他的两面性）小组交流，再汇报。如果这些不良情绪长期存在使人惶恐不安，是什么结果？（学生回答）出示课件（古人云）怒伤肝，恐伤肾，思伤脾，忧伤肺，消极情绪会降低人体免疫力容易致病，长期处于消极情绪中还会导致心理问题。片 13-20 六、出示课件七、小组讨论：（出示课件）请小组内先讨论，再派代表说一说八、小结（出示课件调节情绪的方法）九、学以致用十、对症治疗十一、老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情十二、小结：十二、小结：是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。十二、放飞心情十三、总结：共享感悟你不能左右天气，但你可以改变心情你不能选择容颜，但你可以展现容颜你不能控制他人，但你可以把我今天你不能样样顺利，但你可以事事尽心愿大家快乐每一天！小组内先讨论，再派代表说一说板书设计

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