鄂科版五年级《心理健康教育》第十三课 和自己做朋友-教案、教学设计-(004).doc

1、 1 五五年级年级认识自己认识自己导学案设计导学案设计 学习内容学习内容 认识自己 学学 习习 目目 标标 1.通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面，引导学生 正确认识自我。 2.使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自 己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。 3.培养学生分析自我、调整自我的能力。 学习重点学习重点 使学生正确认识自己。 学习难点学习难点 使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不 要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。 知识链知识链接接 活动环节活动环节 学生活动学生活动 教师点拨教师点拨 一、

2、引 起学生对 “认识自 我”的兴 趣 介绍你最要好的同学。 引出学习的内容 从学生的发言中 总结出认识自己 的方法 （板书： 自 我评价 他人评 价） 1.把学生的自我 评价的纸条全部 收上来， 教师随机 从里面中抽取一 张， 教师念出纸条 的内容， 然后让其 二、看 故事，初 步了解认 识自己的 方法 活动一活动一： 观看视频骆驼和羊 ，看看故事里的骆驼和羊是怎 样看待自己的。 1.骆驼和羊各看到自己有什么优点和看到对方什么 缺点？ 2.骆驼和羊对自己的认识全面吗？老牛是怎么评价 的？ 三、自己 眼中的 “我” 活动二活动二： （一）填句游戏：认识我自己 1.现在，我们来做一个自我评价的游戏

3、，看看你对自己 的认识全不全面，恰不恰当。 2.请在纸上快速写“我是谁?我是 人。 ” 例：我是谁？我是一个爱学习的人。 2 我是谁？我是一个关心集体的人。 （二）猜猜他（她）是谁 学生根据老师抽取并读出纸“我是谁”的内容，猜 出描写的是谁。 他同学来猜一猜， 这个同学是谁？ 2.教师小结 四、同学 眼中的我 五、故事 引领，正 视自我 活动三：活动三： 1.小组合作完成“对同学的评价” 。 2.把对同学的评价交回主人的手里。 3.小组交流同学对自己的评价。 4.代表交流。 活动活动四四： 1.看刘伟照片，说说刘伟给你留下的印象？ 2.看视频“断臂钢琴家” ，看了这个视频，你想说什 么？ 3.小组交流。 4.代表交流。 1.巡视引导学生 完成 “对同学的评 价” 2.引导学生交流 同学自己的评价。 3.教师小结。 1.引导学生说刘 伟的印象。 2.引导学生说看 完视频的感受 3.补充有关刘伟 的资料 六、教师六、教师 总结总结 正确认识自己 1.引导学生要充 分地认识自己， 增 强自信心 2.总结认识自己 的方法。 作作 业业 布布 置置 板板 书书 设设 计计 认识自己 自己评价 他人评价 教学教学 反思反思 亮点亮点 不足不足 3