鄂科版五年级《心理健康教育》第十课 严谨细心并不难-教案、教学设计(002).doc
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1、心理健康教育心理健康教育“学科导学案”“学科导学案” 课题: 严谨细心并不难 导学案 年级:五年级 主备教师 导 学 目 标 知 识 与 技能 只有养成严谨细心的好习惯, 学习和工作才并 不难就能取得好的成绩。 过 程 与 方法 通过教学使学生认识到, 只有养成严谨细心的 好习惯,学习和工作才并不难就能取得好的成绩。 情 感 态 度 与 价 值 观 从各个方面培养学生良好的习惯。 学 情 分 析 学生说的到做不到, 通过今天的学习养成严谨细心的好习惯, 导 学 重 点 有了好的习惯就可以帮助你获得成功 导 学 难 点 教育学生要做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成 严谨细心的精神。 教
2、具 学 具 ppt、学案 教 法 、 学法 自主学习合作探究汇报展示 课 时 安 排 一课时 第一课时 导 学 过 程 导学(五 大)环节 学生活动 教师活动 自 研 自 探 (1)教师出示大屏幕观察图片和观看视频,引 导同学思考:你想说点什么?你有类似的经历 吗? 师导入新 课 合 作 交 流 通过交流,让学生产生不同的情绪体验,从而 学习与不学习人物的某种精神。 教师巡视 指导 探 究 深 化 教师在出示多图,让学生观察图与图间的不 同,提示学生从多角度观察。 引导点 拨 训 练 反 馈 说说粗心的表现 检查交流 拓 展 延 伸 观察图片说说他的粗心 总结 教学反思: 对微小事物的仔细观察,严谨细心,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘 诀。本节课最遗憾的是没有找更多身边的事物让学生观察。
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