鄂科版五年级《心理健康教育》第三课朋友真给力-教案、教学设计-(001).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：265426

上传时间：2020-02-18

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、朋友真给力教学设计教学目标教学目标 1、认知目标：领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助。 2、情感目标：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。 3、行为目标：在卡片上表达对朋友的情谊。教学重点、难点教学重点、难点重点：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。难点：在与朋友的交往中感受幸福，获得成长。教学过程教学过程一、音乐导入播放视频朋友，听音乐，回想与朋友之间发生的事情，体会感情师：首先，老师送给大家一首歌曲，我们一起来听一听（听音乐）。听出来这首歌了吗？对，它就是周华健演唱的朋友，那么，你在听这首歌的时候，心理有怎样的感受呢？（生答）老师在听这首歌的时候心
2、理感到很温暖，让我想到了和朋友之间的一些故事，在我伤心难过的时候朋友会安慰我，在我高兴时朋友会陪我高兴。那你有朋友吗？你的朋友是谁呢？（生答）二、做游戏 1、你说我猜学生了解游戏规则（邀请几对好朋友进入游戏）。老师采访玩游戏的同学，学生谈感受，教师总结。 2、头脑风暴学生了解游戏规则，分小组进行比赛。学生谈感受，教师总结。三、明辨是非：什么是真正的朋友？（课件展示图一：我们三个是好朋友，遇到难题会一起讨论学习。）问：作为好朋友，他们是怎么做的？他们这样做好吗？问：这对好朋友呢？（图二：我们三个是好朋友，每天的作业都互相抄袭）问：这样好不好呢？（生答）（课件展示图
3、三：我们四个也是好朋友，每次都一起去网吧上网玩游戏，有时一玩就是一晚上。）问：真正的好朋友是不是应当这么做？师：真正的好朋友这是应当怎么做？教师小结。四、解决矛盾：怎样维系友谊？ 1、小红抓了一条毛毛虫给小田看，却把小田吓哭了。小红这样做对吗? 应该怎么办呢？学生帮助小红想办法解决烦恼，说出自己如果是小红会怎么做。 2、小丽找小萍借了一本书，还书时却少了一页，小萍很生气，俩人闹起了矛盾，他们应该怎么做呢？学生帮助俩人解决矛盾。五、观看视频、感受友谊师：老师这里有一段视频，是关于朋友之间友谊的，我们一起来看看（播放视频）。看完之后你有什么感受？（生答）是啊，朋友之间就应该替对方着想，应该互相体谅，互相理解，互相支持。师：在手中的卡片上写下想对朋友说的话，让朋友感受到你的这份情谊。六、教师总结

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