2019年广东广州增城区幼儿教师招聘考试真题.doc

1、2019年广东广州增城区幼儿教师招聘考试真题(满分100分时间150分钟)第一部分公共知识部分(30分)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，每小题1.17分，共17.55分)1.2018年8月，国务院办公厅印发关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见，对教育经费的投入、使用和管理，该意见强调要坚持的原则不包括( )A.尽力而为、量力而行B.全面平均、加大投入C.统筹兼顾、突出重点D.深化改革、提高绩效2.2018年7月30日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，会议指出，办好人民满意的

2、教育，必须在保障教育合理投入的同时，把( )作为投入的重中之重，优化教育支出结构，促进公平而有质量的教育发展。A.高等教育B.义务教育C.幼儿教育D.残疾人教育3.教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性，通常来说，一个国家人口的受教育范围越广、人口的受教育范围越广、受教育的程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产力就越高。这一观点主要体现了( )A.教育的经济功能B.教育的文化功能C.教育的政治功能D.教育的社会功能4.王老师是一名小学体育老师，在进行关于“爱护环境”的课程设置时，他不仅会关注课本上理论知识的讲解，同时还会组织学

3、生进行“矿泉水义卖”“环境小卫士”等活动。王老际锻炼并重，不仅能提高学生的思想认识，也有利于培养学生良好的行为习体现了德育原则中的( )A.知行统一原则B.疏导原则C.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则D.因材施教原则5.精加工策略是教学过程中常用的教学策略之一。下列运用了精加工策略的是( )A.历史老师教学生记忆明朝迁都背景的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二溢”B.政治老师在指导学生整体把握知识时，列出结构提纲并留出些空位，要求学生填补C.英语老师教学生记忆单词时，要求学生必须出声或不出声地重复念单词D.语文老师在指导学生赏析文章时，要求学生标出文段中自己认为最重要的句子6.陈老

4、师为某中学的数学教师，他在给学生讲解完等差数列的基本概念之后，不断给他们出新的题目进行练习，加深学生对等差数列概念的理解，陈老师遵循了教学过程中的( )A.循序渐进原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则7.五年级2班的学生总是在做眼保健操的时候嬉戏打闹，班主任吴老师告诉大家：“眼保健操期间会有专门的纪律小组来检查各班的纪律情况，这会直接影响到我们班是否能拿到下个月的流动红旗。”于是，全班同学为了能拿到下个月的流动红旗，在此后做眼保健操时都十分遵守纪律。这主要体现了五年级2班的纪律是( )A.集体促成的纪律B.任务促成的纪律C.自我促成的纪律D.教师促成的纪律8.下列属于经典条件作用的是

5、( )A.告诉小朋友，先喝完药才可以吃糖B.小花回答问题后得到了表扬，于是回答问题的次数增加C.每次想到第二天要考试小明就有些心烦意乱D.小黄做了坏事后被关禁闭，之后他就不敢再犯了9.小李认为一定要用螺丝刀才能拧螺丝，而想不到利用小刀等其他工具，这体现了( )对问题解决的影响。A.倒摄抑制B.前摄抑制C.定势D.功能固着10.小贺在某次考试中考到了班级第一名，她认为这次能考到这么好，主要是因为运气好，很多不会做的题都蒙对了。根据韦纳的归因理论，这属于( )的归因方式？A.不稳定、外在、不可控制B.不稳定、内在、可控制C.稳定、外在、可控制D.不稳定、外在、可控制11.天天在读小说的时候，经常会

6、根据小说的故事场景以及自己的生活经历在脑海中形成精彩的画面，这种心理活动属于( )A.再造想象B.创造想象C.有意记忆D.无意记忆12.小林总觉得自己的手很脏，于是经常连续不断地洗手，为此他耗费了大量时间，小林的这种表现属于心理障碍中的( )A.恐惧症B.抑郁症C.强迫症D.焦虑症13.( )为我国学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字。A.地方方言B.网络语言C.国家通用语言文字D.国际通行语言文字14.下列表述于中华人民共和国未成年人保护法相符的是( )A.学校发生突发事件时，应当优先救护未成年人B.对违法犯罪的未成年人，应当依法免除其处罚C.教育与奖惩相结合是保护未成年人工作应遵循的基

7、本原则D.父母因外出务工不能履行对未成年人监护职责前，应当委托教师代为监护15.李老师发现班上的学生小麦经常在上课时偷偷看着抽屉。于是，在课间操的时候，李老师翻看了小麦的抽屉，从里面找到了几封信，并查看了信件的内容。李老师的行为侵犯了小麦的( )A.受教育权B.名誉权。C.隐私权D.人身自由权二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题，每小题1.73分，共8.65分)16.小海跟随父母从农村到城市上学时，英语基础薄弱，但老师并没有排挤他，反而花更多的时间鼓励他。为了不让老师和父母失望，他每天早

8、晨6点钟起床，跑到校园远处高声朗读、记单词、背课文。用了一年的时间，小海的英语成绩已远远超过了多数同学。根据案例，下列说法合理的是( )A.学生具有巨大的发展潜能B.小海的学习动机属于外部动机C.老师应主动关心、开导学生D.父母不要随意更换孩子的学习环境17.下列关于“课程评价的改革”说法正确的是( )A.新课程改革进一步强调了教育评价的甄别与选拔功能B.在考试方面，倡导给予多次机会、综合应用多种方法C.关注过程性评价，及时发现学生发展中的需要D.打破“唯学生学业成绩论教师工作业绩”的传统做法18.傍晚，很多学生在篮球场上挥汗如雨。打篮球是一种( )A.封闭型动作技能B.粗放型动作技能C.心智

9、技能D.动作技能19.学校心理健康教育的内容包括( )A.自我意识教育B.学习心理教育C.人际关系调试指导D.生活和挫折适应指导20.于老师经常体罚学生，动不动就罚学生去操场跑10圈，经校领导多次教育后仍不改正，虽尚未对学生的身体造成严重伤害，但引起了很多学生及家长的不满，并且对学校声誉也造成了不良影响，根据中华人民共和国教师法的规定，于老师所任职的学校有权( )A.追究于老师的刑事责任B.对于老师做出行政处分C.解聘于老师D.对于老师处以高额罚款三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”。本大题共5小题，每小题0.76分，共3.8分)21.教育从产生开始就具有阶级性和等级性。

10、( )22.“教学相长”是教师和学生彼此收益、互惠互利、互动双赢的教学关系的重要体现。( )23.程序性知识是“是什么”的知识，以命题及其命题网络来表征；陈述性知识是“怎样做”的知识，以产生式来表征。( )24.教师的个人教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一般而言，效能感高的教师比效能感低的教师在工作中的努力程度更高。( )25.我国实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。( )第二部分专业知识题(70分)四、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共15小题，

11、每小题1.17分，共17.55分)26.( )是指把儿童作为一个独立的、具有独特个性的个体来看待的儿童观。A.国家本位的儿童观B.个人本位的儿童观C.家族本位的儿童观D.学校本位的儿童观.27.暑假前卢老师开展了一次健康教育活动，活动的主要目标是教育幼儿假期不要单独到水池边河边玩耍，要在成人的陪伴下游泳，以及让幼儿了解防溺水的相关知识，该活动属于幼儿园身体健康教育内容中的( )A.体育锻炼B.生活卫生教育C.饮食与营养教育D.安全自护教育28.因儿童的遗传基因不同、成长环境不同、所受的家庭教育不同，所以儿童在发展上会呈现出不同的特点和优势。这体现了儿童的( )特点。A.整体性B.开放性C.稳定

12、性D.个别差异性29.在工作方面，完全由领导决策，下级无权参与的领导方式属于( )领导方式。A.民主型B.放任型C.专制型D.权威型30.教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，这就要求教师在生活活动中应根据支持合作和引导的需要采取相应的互动方式。下列属于支持性互动方式的是( )A.赞赏B.提醒C.启发D.协商31.教师要重视幼儿的情感交流，下列在与幼儿沟通的过程中做法不妥的是( )A.热情地面带笑容，认真解答幼儿提出的问题B.对幼儿的活动表示关注和感兴趣C.替幼儿选择他们玩乐的游戏和活动D.倾听幼儿对行为的辩解32.在幼儿社会能力形成中有一个值得注意的“递归现象”，只在家庭中形成的消

13、极社会认知和行为，如果没有得到有效的教育干预，那么在幼儿园中会继续恶化，针对幼儿已形成的消极社会认知和行为，教师进行必要的干预，体现了教师具有( )的作用。A.直接参与幼儿的交往活动，在活动过程中给予榜样示范、引导帮助B.尊重家庭环境对孩子行为造成的不同影响C.改善和提高幼儿在家庭中未能很好形成的社会能力D.根据幼儿不同的社会能力水平和特点，有针对性地为其创设交往的机会33.教师的反思是促进其专业发展的重要内在机制，有研究者将教师的反思类型做了归纳。其中，( )是指教师有意识地对所面临的实际问题与想象中的各种可能的解决方法之间建立连接，再从各种连接中选择最佳解决方式。A.慎思熟虑式反思B.回顾

14、式反思C.行动中反思D.觉察意识式反思34.师幼关系是教师与幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。相对于亲子关系和同伴关系，师幼关系对幼儿的( )影响最为突出。A.家庭关系B.思想观念C.学习D.性格35.幼儿园的老师反映，潇潇最近喜欢拿同伴玩具，只要是她喜欢的都会拿过来占为已有。针对幼爱拿别人东西的情况，以下做法不合适的是( )A.要教育幼儿，只有捡来的东西不用还给别人，使幼儿树立正确的行为观念B.及时教育，并要注意方法，遇到类似情况时，家长必须理性地分析事情的原因，然后采取合适的教育方法，不可严厉地惩罚也不可熟视无睹C.树立良好的物权观念，要教会幼儿分清律么是自己的东西，什么

15、是别人的，自己的东西要爱惜，别人的东西不能随意拿D.注意培养孩子的自制力，让孩子逐渐学会延迟满足36.礼记内则中记载“十有三年，学乐，诵诗，舞勺，成孩象舞，学射御”，此处的“乐、诗、射、御”指的是( )A.课程内容B.课程方法C.课程形式D.课程结构37.很多幼儿因为不能管理好自己的学习用具和生活用品，不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水等，从而影响身体健康和学习，使其对小学生活感到适应困难。因此，在培养幼儿对小学生活的适应性方面，应注意培养幼儿的( )A.主动性B.人际交往能力C.独立性D.规则意识38.幼儿园班级环境创设与管理的原则是指教师在创设本班环境时应遵循的基本要求，依据奥尔兹的理论

16、，儿童有四项基本的环境要求，其中在教室里放置一些于幼儿高度相适宜的图书架，能够看懂的信息栏等属于创设怎样的环境。A.助长能力B.鼓励运动C.保持舒适D.带有控制感39.从幼儿园的环境到一日生活的各个环节，安全隐患无处不在，在孩子离园的时候同样不能放松警惕。下列做法错误的是( )A.必须严格确认接孩子的家长身份B.要控制好家长接孩子的时间，让自己有足够的精力去接待每住家长C.必须确保所有幼儿和家长都已安全离开后再离开D.如果孩子的父母忙，可以将孩子交给别人，无须与孩子父母取得联系40.在早晨的游戏分享时刻，老师问小朋友：“如果你是爸爸或妈妈，你喜欢怎样的宝宝？”孩子们纷纷回答说：“很乖的、不哭的

17、宝宝。”“会自己吃饭的宝宝。”“会自己高兴地上学的宝宝。”在后来总结部分，老师放慢节奏，重复着幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思。老师运用了班级管理方法中的( )A.规则引导法B.榜样激励法C.情感沟通法D.角色扮演法五、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本大题共5小题，每小题1.73分，共8.65分)41.区域科学教育活动是幼儿园的一种教育途径，对幼儿的发展具有独特的价值，主要体现在( )A.培养幼儿探究科学的兴趣B.幼儿自主探究能力的发展C.幼儿获得直接的科学经验和知识D.促进每个幼儿得

18、到不同程度的发展42.在活动课上学生因碰撞导致鼻出血，老师的正确做法是( )A.让孩子坐下，头向前倾B.证孩子吐出口中液体C.棉球蘸水擦血迹D.用酒精消毒43.幼儿不断改变自身的认知结构，这其中涉及的三个基本过程是( )A.同化B.顺应C.融合D.平衡44.幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼儿园与小学的衔接工作十分重要，我国幼小衔接工作策略包括( )A.做好幼儿的入学准备工作B.培养幼儿的自制能力C.做好家长工作，争取家长配合D.加强与小学的联系交流45.幼儿园艺术领域的教育活动内容包括( )A.劳动B.讲故事C.音乐D.美术六、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”

19、。本大题共6小题，每小题0.8分，共4.8分)46.在适应外部世界的过程中，儿童形成了一个开放的认知系统，不断地同化外界信息。( )47.在幼儿心理健康教育中，应培养幼儿正确的性别认识和角色认识。( )48.组织幼儿进食时，教师的态度应循循善诱，和蔼可亲，切忌惩罚、哄骗。( )49.随着年龄的增长，幼儿时期机械记忆能力逐渐发展，意义记忆能力逐渐减弱。( )50.间隙活动贯穿于幼儿园一日生活之中，是幼儿日常活动的重要环节。( )51.毗邻医院的幼儿园，可与医院相挂钩，开设医务室，不配医生，也可以不在各班配小药箱。( )七、材料分析题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)52.活动材料是幼儿参与

20、活动的外在准备，是幼儿学习的外部条件。适宜的材料可以支持、引导、激发幼儿展开多层次的探索与学习，它是幼儿实施主动学习的中介和桥梁。在准备材料时教师应怎么做？53.幼儿园规章制度是科学管理幼儿园的重要保障，规章制度的作用主要体现在哪几个方面？54.幼儿园班级环境创设的意义体现在哪几个方面？八、简答题(本大题共10分)55.早操不仅能够锻炼幼儿身体，培养其形成良好的体育锻炼习惯，还可以激起幼儿园快乐生活的向往，但当前很多幼儿园的早操仍存在问题，为科学编排幼儿园早操提供一些可行性的策略。九、案例分析题(本大题共14分)56.小俊性情温顺，但是不爱和同伴交往，比较内向。他的父母忙于工作，平时都是在外婆家，周末才回自己家中。小俊父母也总是忙自己的事情和小俊交流很少，在幼儿园的时候，小俊经常一个人坐在椅子上或者蜷缩在墙角里自言自语或摆弄玩具，时不时抬头看看其他嬉戏的小朋友。连体育游戏、户外游戏都自己单独玩耍，从来不和同伴一起。小俊在与人交流中特别害羞，且常常局促不安，有一次老师让小俊回答问题，小俊站在讲台上满脸通红，汗流浃背，不知所措；在与小俊父母交流时，得知小俊的爸爸和姑姑儿时也有这种表现。(1)小俊可能患有什么心理问题，并分析其原因。(2)假如你是小俊老师，你会如何帮助小俊？