鄂科版四年级《心理健康教育》第十三课 传递友好-教案、教学设计.docx

1、 第十三课 传递友好 【教学目标】 1、体验传递友好的重要，学习人际交往中传递友好的方法，激发同学间友爱之 情， 2、认识朋友，学会主动传递友好。 【教学重点】体验传递友好的重要性。 【教学难点】学习传递友好的方法。 【参考教案】 教学过程 一、游戏激趣游戏激趣：今天上课前，我们二人一组先做一个游戏。老师出示词语，同学 们按词语的意思做表情。 请注意看温馨提示的游戏规则： 1、用心体会自己的感受。 2、大胆表达自己的感受。 3、认真倾听同学的感受。 。 表情一（横眉怒目、 ） 、表情二（面无表情） 、表情三（微微一笑） 师：你最喜欢看人什么样的表情？为什么？ 师：同学心思细腻，表达更是清晰明白

2、，我也有同感，微笑的人，向外传递出的 是浓浓的友好。除了微笑传递传递给人友好友好的感受，还有哪些行为、方式、方法也传 递着友好呢？今天我们一起寻找，争当传递友好的小天使 。 （板书课题） “传递友好”“传递友好” 二、观察发现：二、观察发现： （一）同学们都有一双明亮的眼睛，请上观察岛 ，用你们火眼金睛仔细观察 图中小女孩玲玲，她在一天中遇到了哪些事情？她是如何处理的？她的心情如 何？ 出示图片，同桌交流观察发现： 师：玲玲师：玲玲的心情如何？你从哪发现的？（面带微笑）的心情如何？你从哪发现的？（面带微笑） 师 ：小女孩的一天很快乐、很开心，真是一个快乐、可爱的小天使！请同学们 自读儿歌快乐的

3、一天 ，向她学习，快快乐乐每一天。 三三、活动营活动营 活动吸收活动吸收 可是，我们的班里常会出现这样这样不和谐的事情，引起同学们不愉快，请 二位同学再现一下当时的情境：咱们好好分析，看怎样处理这件事，让这样不开 心的事不再发生。 活动（一活动（一 ） 周情缘同学不小心把李静雯的文具盒碰掉地上了，李静雯大声说： “捡起 来！ ”周情缘不肯，还说： “你捡！ ” 李静雯说： “是你给我弄到地上的。 ”周情 缘： “我又不是有意的！ ” “你不是故意的，就不捡吗？” “可我不想捡，本来还想 捡的， 你这样对我， 我就不想捡了， 怎么着？” “你真的不捡？我让你不捡” 就要是扔东西 师： 大家看，

4、这多影响我们团结的班纪班风呀， 这种事情造成不和谐的原因在哪？ 应该怎么避免发生呢？ 轻松心理疏导： 心理辅导课堂， 是同学们畅所欲言的课堂， 希望同学们积极、 勇敢的将自己的第一想法、感悟表达出来，与同学们共享！ 师：听了同学们的话，如果再发生类似的事情，同学们知道怎么做了吗？ 过渡： 这个小插曲外， 让老师想起了前几 “悄悄话信箱” 里收到的一封求助信。 活动（二） ：活动（二） ： “悄悄话信箱”的问题 师：信中的同学非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他不知道 是什么原因，请同学们听听信的录音，我们来帮帮他，好吗？ （课件播放故事， 出示重点情况图片） 请同学们认真听， 仔细看

5、， 动脑想， 问题出在哪呢？怎么解决？ 今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在 拍皮球，丁丁说： “喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身 连理也不理他。 丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗 棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭： “我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王 涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说： “能不能 让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说： “我们不想和你玩！ ” 没办法， 丁丁只好 回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说： “让我先 玩玩” 同桌和班长异口同声地说： “我们不欢

6、迎你！ ”说着要回了悠悠球，丁丁 只好没精打采地回到座位上，自言自语地说： “唉，怎么没有人和我玩呢？” 解决问题 师： （1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？ 学生举手表达自己的看法。教师引导归纳： 语言不文明、别人求助不帮人、 霸道。 师： （2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？ 学生们纠正丁丁同学的语言。 教师小结：只要丁丁同学以后语言文明、乐于助人、谦让和睦，就一定能 与同学们友好相处，愉快玩耍。 活动 （三） ：活动 （三） ： 同学们分析得很对， 教丁丁与同学相处的语言与方法也很好。 那么， 请同学们在，小组内交流自己平常与同学友好相处的故事，从听到的故事中总结

7、 传递友好的方式或方法，写在星语心愿卡上。 四、四、 拓展拓展 分享迁移分享迁移 1、请把心语心愿卡送给你最好的朋友。让它代你向朋友传递你的友好，共 同做传递友好的小天使，做一个有礼貌的孩子，心胸宽广的孩子，不仅能够向人 传递友好，还能够，消逝仇恨、痊愈伤害、化解猜疑、减退绝望、淡去悲伤！让 我们来一起分享真诚友好的妙用！同学们大声朗读吧！ 师：友好的人处处受人喜爱，友好的单位、组织更令人人人向往：校园礼仪 队就是其中之一。 2、礼仪队是校园中一道亮丽的风景线，以塑造学生文明形象为宗旨，向社 会各界展示学校良好的形象和优秀风采，为学校组织活动，宣传学校服务。是一 所学校的形象大使。你认为学校礼

8、仪队需要哪些素质？（整齐洁净整齐洁净的外在形象、 点头微笑点头微笑的良好习惯、 常用礼貌用语的良好习惯 （你好， 欢迎， 对不起， 没关系， ） 守纪、 守规则的好习， 、 ）你想加入学校礼仪队做一个亲善大使吗？现在的你 是否已经具有礼仪队所需要的哪些素质？哪些方面还需要改善？请同学们先欣 赏礼仪之歌 ，再认真反思反思，完成我们的礼仪队申请表？（填表） 师： 请学生展示自己的礼仪队申请表， 并展示自己的优势， 正视自己的不足， 并努力改正。 五、五、总结内化：总结内化： 师： 传递友好， 是人良善之本能。 连佛也曰： 赠人玫瑰， 手有余香。 传递友好， 把快乐传递给别人的同时，也快乐了自己!同学们做一传递个快乐的小使者,让 我们的生活更美好吧！ ！请欣赏传递友好的名言名句，快乐学习、快乐生活、 快乐成长！ 板书设计 13 传递友好 有 微笑 乐 礼 主动问候 人 貌 语言文明 乐 心 帮助别人 己 胸 谦让 广 主动承认错误