2021年春电大《小学数学教学论》第1次、第2次平时作业答案.docx

1、2021年春电大小学数学教学论第1次平时作业答案1.狭义的教材是指()。A.教科书B.教学大纲C.教学参考书D.教学软件参考答案：A2.在一定教育阶段中，学生学习某一课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为()。A.教育目标B.教学目标C.课程目标D.发展目标参考答案：C3.以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围()。A.几何初步知识B.代数初步知识C.统计初步知识D.函数初步知识参考答案：D4.以下不是NCTM数学课程标准提出的数学教育原则()。A.公平B.课程C.教育D.教学参考答案：C5.()以反射和强化为基础，提出了操作性条件反射理论。A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.斯金纳

2、参考答案：D6.桑代克“试误说”学习理论，提出了三条学习定律，即()。A.准备律B.频率律C.效果律D.练习律参考答案：ACD7.斯金纳操作性条件反射理论的要求有()。A.及时反馈原则B.自定步调原则C.小步子原则D.行为目标明确参考答案：ABCD8.布鲁纳认知发现学习理论的特征()。A.注重直觉思维B.注重内在动机C.注重学习过程D.注重信息提取参考答案：ABCD9.建构主义学习理论的特性()。A.主动性B.情境性C.社会性D.复杂性参考答案：ABC10.影响小学数学课程目标制定的因素有()。A.社会发展因素的影响B.儿童发展因素的影响C.数学科学发展的影响D.性别因素的影响参考答案：ABC

3、11.课程内容的呈现方式主要出发点()。A.从学生的认知特点出发B.从学科体系出发C.从学生的性别出发D.从学科内容出发参考答案：AB12.促进小学数学教师专业发展的途径有()。A.提高数学教育理论修养B.丰富数学教育实践性知识C.参与数学教育研究D.增强专业发展意识参考答案：ABCD13.小学数学教师的完善能力结构应该包括()。A.基础能力B.数学能力C.数学教学能力D.教学研究能力参考答案：ABCD14.小学数学教师丰富数学教育实践性知识的方法有()。A.观摩优秀教师讲课B.自学专业知识C.同事之间的日常交流D.教学反思参考答案：ACD15.小学数学教师厚实的科学文化底蕴表现在()方面。A

4、.教育学知识B.一般科学文化知识C.心理学知识D.足够的数学专业知识参考答案：ABCD16.概念同化以学生的间接经验为基础。()A.对B.错参考答案：A17.小学阶段的学生以抽象思维为主。()A.对B.错参考答案：B18.课程目标是对某一阶段学生所应达到的标准提出的要求。()A.对B.错参考答案：A19.行为动词(行为)，必须是可观察、可测量，具体而明确的，否则就无法评价。()A.对B.错参考答案：A20.小学数学教师要对小学阶段各年级教材的编排体系有比较清晰的了解。()A.对B.错参考答案：A21.数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()A.对B.错参考答案：B22.计算的错误包

5、括方法错误和其他错误。()A.对B.错参考答案：B23.互质数就是互为质数的数。()A.对B.错参考答案：B24.数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。()A.对B.错参考答案：A25.小学数学教师仅掌握数学知识。()A.对B.错参考答案：B26.建构主义(名词解释)参考答案：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。27.课程目标(名词解释)参考答案：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学

6、习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。28.结合实际谈谈国际小学数学课程改革的特点。参考答案：(一)应用性与实践性;(二)重视学生的主体活动;(三)计算机与数学教育;(四)目标的个性化与差别化。促进小学数学教师专业发展的途径有哪些。参考答案：1.增强专业发展意识;2.提高数学教育理论素养;3.丰富数学教育实践性知识;4.参与数学教育研究;5.在教学反思中成长。2021年春电大小学数学教学论第2次平时作业答案1.授课是教师与学生的双边活动，在教师的指导下，通过读、讲、议、练等形式完成;说课则是以教师自己的()为主。A.动作B.语言C.解说

7、D.神态参考答案：C2.()要体现科学性、艺术性，清楚、简洁、明了，是对本节教学内容的浓缩。A.板书设计B.教学后记C.教学进程D.教学目标参考答案：A3.教师的知识、经验和素质直接影响教学()的选择。A.过程B.结果C.方法D.目的参考答案：C4.发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家()所倡导的。A.杜威B.怀特海C.皮亚杰D.布鲁纳参考答案：D5.选择小学数学教学方法的指导思想是()。A.注入式B.启发式C.发现式D.探究式参考答案：B6.教学设计的意义()。A.有利于学生学习能力的提升B.有利于科学思维习惯和能力的培养C.有利于教学理论与教学实践的结合D.有利于调控教学过程参考答案

8、：BCD7.信息技术成为学生的学习工具表现在()。A.促进学生提高信息素养B.促进学生探究问题、解决问题C.促进学生深度理解数学D.利于学生开发数学课程资源参考答案：ABCD8.尝试教学法的优越性有()。A.能提高课堂教学效率B.减轻学生作业负担C.方法简单易用D.提高学生的自学能力，促进智力发展参考答案：ABCD9.说课的内容包括：说()。A.教材B.教法C.学法D.教学程序参考答案：ABC10.电教教学和其他手段教学，都离不开“讲、听、看、做”四个字。()A.对B.错参考答案：B11.电化教学可以代替教师的主导作用。()A.对B.错参考答案：B12.为了选择教学过程的最优方案，教师要凭直观

9、、凭联想或凭尝试错误的办法来实现。()A.对B.错参考答案：B13.尝试法适合新的概念的引入或前后知识联系不太密切的教学。()A.对B.错参考答案：B14.“单元目标”教学法、“分层教学、分类指导”教学法等，都避免了课堂教学的“一刀切”现象，分层次向学生提出要求。()A.对B.错参考答案：A15.谈话法(名词解释)参考答案：通过与谈话对象面对面交谈，了解其心理活动或某一心理品质的研究方法叫作谈话法。16.小结(名词解释)参考答案：小结是课堂教学的一个重要环节，在教学中起着不可忽视的作用，适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系，有很大的帮助。17.教学

10、设计(名词解释)参考答案：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。18.演示法(名词解释)参考答案：教师运用教具或实物向学生展示，而使学生在观察中获取知识的方法。19.简述发现教学法的基本流程及其特点。参考答案：基本流程：(1)创设问题情境，激发学习兴趣，要让学生去发现，教师自己首先要经历发现的过程。(2)精心设计“最近发现区”，促进学习的迁移。(3)学生提出猜测、进行论证。(4)教学效果的及时反馈和巩固。特点：(1)发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。(2)发现法强调学生内在学习动机的作用。学生最好的学习动机莫过于他们对所学课程具有内在的兴趣。(3)发现法使教师的主导作用表现为潜在的、间接的。20.简述进行谈话法要做哪些准备工作。参考答案：1.通过课前工作了解学生的认知发展水平;2.寻找新、旧知识的联系点，确定突破口;3.精心设问：(1)问题要明确，有针对性。(2)要在知识的关键处设问。(3)问题要具有启发性。(4)问题要有系统性。