鄂科版四年级《心理健康教育》第十六课 团队的力量-教案、教学设计(004).docx

1、小学四年级心理健康教育第四单元小学四年级心理健康教育第四单元 16 课团队的力量课团队的力量 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1认知目标： 帮助学生认识到团结的重要性以及合作的技巧。 2 情感目标：帮助学生体验团结互助带来的积极情感。 3 行为目标：让学生能够学会与他人合作，2 提高合作的技 巧。 教学重点：教学重点： 帮助学生认识到 1 团结的重要性以及合作的技巧。 教学难点：教学难点： 让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。 教学准备：教学准备： 筷子、花环 一、一、游戏导入：游戏导入： 1、游戏：筷子的力量： 2、谈一谈：折一根筷子和折一把筷子有什么不同的感受？为什 么一根筷子很容

2、易断。而一把筷子却很难被折断？ 3、教师小结：这一把筷子就像当于我们的集体，一个人的力量 是渺小的。一个团队的力量是强大的。这节课我们就来学习团 队的力量 二、二、观察教材上的图片一和图片二：观察教材上的图片一和图片二： 1、请大家分别描述图片一和图片二中的小朋友的状况以及可 能的心理感受？这两张图片对你们有何启示？ 2、请同学们举手回答，发表自己的观点，老师及时给予反馈 和回应。 3、教师小结：同学们。看了这两张照片，你是否感觉到合作 的重要性呢？ 三、三、交流：在我们身边有哪些事情需要合作才能完成？交流：在我们身边有哪些事情需要合作才能完成？ 1、学生自由发言。 2、 教师小结： 在学习上

3、， 合作帮助我们战胜难题； 在生活中， 合作让我们感受快乐；在赛场上，合作让班级取得荣誉。 活动一：观看故事三个和尚 1、过渡语：如果一个团队的人各想各的还能合作好吗？接下 来请同学们看一个故事三个和尚 。 2、从故事中受到怎样的启示？猜猜故事后来怎样了？ 3、教师小结：一个强大的团队是由一个个善于合作的成员组 成的，我们合作也要讲技巧，需要大家合理分工，互帮互助，遇 到困难共同寻求解决问题的方法。 活动二：做游戏“小岛共济” 1、过渡语：从故事当中我们体验到了要学会与他人合作，那 么到底改怎么合作呢？下面我们来体验一下。 2、老师组织学生来体验游戏。 （1）在教室的地面上放一张卡纸当作“小岛” 。 （2）六人一小组讨论如何站在卡纸上才能成功。 （3）先进行六人登岛，在进行讨论后看是否能够站上去更多的 人。 3、请参与游戏的小组派代表发言，说说自己的感受。 4、老师总结胜出小组成功的经验。 活动三：制定“值日合作计划”活动三：制定“值日合作计划” 1、小组为单位一起商量制定值日计划。 2、请学生举手交流自己的计划。 3、强调这份计划要保留，到自己值日的那一天就按照计划来 执行吧！ 四、四、总结收获总结收获 1、出示班级集体活动的图片。 2、教师总结：团结合作力量大，在日后的生活中要学会与他 人合作，共同成长