鄂科版四年级《心理健康教育》第十六课 团队的力量-教案、教学设计(003).docx

1、团队的力量教学设计 学习内容：鄂科版小学四年级心理健康教育第十六课团队的力量 学习目标： 1、在活动中使学生认识团结合作的重要性。 2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。 3、通过交流、沟通、自主实践使学生体验合作带来的成功，感受与人合作 的快乐，培养学生的合作精神，提高合作意识和能力。 学习重、难点：学习与人合作的方法，学会与人合作。 学习准备：两个红垫子，筷子 17 双，音乐众人划浆开大船 学习过程： 一、激趣导入，引起心理的共鸣 同学们，这节课，老师和你们一起来上一节愉快的活动课，有兴趣吗？现在 老师请出五位同学，他们呀各代表我们身上的一部分，听听他们是怎么介绍自己 的？你想对他

2、们如何评价？请大家来到评判台，欣赏小品五指争功。 （五个 手指都说自己最重要） 1、五位同学代表五个手指，各夸自己的重要性。 2、学生评判。 3、做游戏：真是这样吗？那我们来现场实验，请六名同学戴红领巾（五人 分别用一个指头，另一人用五个指头） 。 4、通过刚才的实验，你发现了什么？有什么体会吗？ 5、师谈话引出什么是团队并板书课题团队的力量 。 二、初步认知，了解并感受到合作的重要性和方法 1、心理体验活动 （1） “折筷子”体验游戏，激发学生兴趣。 师：老师想和你们玩一个游戏，愿意吗？ 生：愿意！ 师：那我们就一起去活动营吧！现在我们来做“折筷子”游戏，请你们推举 一位大力王上来，谁最大力

3、呢？ 生： （议论纷纷，有学生推选班里其中一生） 师：既然大家都推选这位同学，那我们就掌声请出这位大力王上台吧！ 生： （掌声欢迎） 师：请你们再推举一位力量最小的女生上来，是谁呢？我们掌声请出这位同 学吧！ 活动：请两位同学折筷子。要求：大力王折一捆（17 根）筷子，力量最小 的女生一根一根地折筷子，在相同的时间内，谁把筷子折断的多，谁胜利。通过 这个的实验，你发现了什么？（当它只是一根筷子时，力量是很渺小的，很容易 被折断；但当它们捆在一起，凝成一股劲的时候，它的力量就无比强大，怎么也 折不断。 ）懂得了什么道理? （一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败； 当几个人或者更多的人团结在一

4、起，力量就是巨大的，是不可战胜的。 ） 学生带着问题欣赏活动。 哎呀，大力王遇到困难了。我们来听听这两位同学的体会吧。 如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚 才的实验我们知道了哪种力量容易被打败?（一个人的力量）学生回答上面的两 个问题。 （2）播放歌曲，加强心理共鸣。 、播放歌曲：嗯，说得真好！有一首歌曲也刚好是说明这个道理的，我们 一起来听听（学生边听边动起来） 。 （播放歌曲众人划浆开大船 ） 、你印象最深的一句是什么？ 、看来同学们印象最深的一句都说明了只要团结合作，力量就是巨大的， 是不可战胜的。 2、学生谈生活中的合作事情，初步体验合作在日常生活中的重

5、要性。 师：其实我们生活中很多事情都跟这个道理一样，生活中哪些时候需要我们 与人合作呢？ 生：拔河的时候。一个人是拔不过人家 10 个人的，要 10 个人对 10 个人才 可以。 师：对，你说的太有道理了！你真是一个合作之星！还有吗？ 生：跳皮筋的时候。如果只有一个人跳，没有人给你支筋怎么跳呢？ 师：你说的对。谁跳过皮筋啊？这么多人都跳过啊，跳皮筋的时候就需要合 作。 生： 、 、 、 、 、 、 师：大家说得真多，说明同学们都是生活中的有心人。既然体会到了合作的 重要性，我们就要学会合作，只有合作力量才会大！ （板书：合作力量大）现在 我们知道了做很多事都离不了团结合作， 那么它能给我们带来

6、什么益处呢？请同 学们看大屏幕，小组讨论一下吧！ Ppt 显示大纲： 学习上的合作- 生活中的合作- 赛场上的合作- 创造中的合作- 游戏中的合作- 学生讨论，代表发言。 在学习上，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作使我们感到快乐；在赛 场上，合作为集体赢得荣誉；在创造中，合作让我们分享成功；在游戏中，合作 使我们玩得开心！ 教师小结：同学们，说得太好了。我们的生活真是处处有合作，看来合作是 凝聚团队力量的最佳方式（板书） ！但如果我们不愿合作、不会合作，又会出现 什么情况呢？你有什么感受？请同学们欣赏动画片斑羚飞渡 。 3、指导与人合作的方法 前面我们做了手指游戏、折筷子游戏，同学们又列举

7、了生活中的种种合作， 刚刚又欣赏了动画片，请大家回忆刚才合作的过程，说说合作时得注意什么呀？ 也可以说合作的方法是什么？小组讨论一下吧！ （师根据生的回答板书关键词： 团结、信任、谦让、帮助、合理分工） 三、实践体验合作的快乐 这节课同学们表现的太棒了，为了奖赏你们，老师打算再带你们到一个既神 秘又好玩的地方，去吗？那我们就一起到小岛共济处去吧！ 1、师展示两个垫子，让学生估一估，每个垫子上大约能站多少人？ 2、师指定两名学生当船长，让他们自己挑选人数和伙伴。现在请你们小组 商量讨论如何站的人多，要求每个人的脚都必须站在垫子上，否则算失败。接下 来我们两组进行比赛，在垫子上站的人多、时间长者为

8、获胜者。 3、游戏开始。 4、游戏结束，随机采访，特别是获胜的小组。 看来呀， 众人拾柴火焰高， 团结合作力量大， 只要我们齐心协力、 团结一致， 就没有我们办不成的事！ 四、欣赏感受合作的力量 其实，老师时常被你们的团结精神所感动，特意拍了一些你们的画面，今天 请同学们欣赏一下自己的风采，让我们再一次感受团结合作的力量吧！ 1、边听歌曲边欣赏画面。 2、同学们，今天的课也将接近尾声，通过刚才的游戏和欣赏，很多同学对 团结合作又加深了体验。让我们一起来分享一下收获吧！ 通过今天的学习，老师希望：同学们能从中悟出道理，在今后的学习、生活 中大家紧密团结、密切合作，让我们的班级变得更美好！老师相信，你们一定能 到达成功的彼岸！最后，让我们在“宣言”中结束本课吧！请同学们起立，边手 势边齐读“我们的宣言” 。 板书设计： 团队的力量 合作力量大 合作是凝聚团队力量的最佳方式 合作、团结、信任、谦让、帮助、合理分工