鄂科版四年级《心理健康教育》第十六课 团队的力量-教案、教学设计(001).doc

1、团结友爱团结友爱 小学四年级心理健康教育小学四年级心理健康教育 【主题说明】【主题说明】 当今社会 ，由于独生子女越来越多，而且生活条件越来越好，许许多多的 孩子都喜欢吃“独食”。他们拒绝与别人合作，也拒绝别人的帮助。这种缺乏团队 精神的现象普遍存在，让教师们很是担忧。原苏联教育家马卡连柯进行的教育 总结中，有一个结论：学生集体不仅是教育对象，也是教育的主体，具有巨大 的教育力量。这个结论肯定了加强集体教育、培养集体观念、培养团结互助精 神、树立团队意识的重要性。 【教学目标】【教学目标】 1、认知目标：帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧； 2、情感目标：帮助学生体验团结互助带来的积极情感

2、感受； 3、行为目标：引导学生领悟团结的力量，让学生能够学会与他 人合作，提高合作意识，感受到助人的快乐。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：帮助学生认识到团结友爱的重要性以及合作的技巧。 难点：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。 【课前准备】【课前准备】 1、搜索收集有关团结合作的名言警语（备用，不一定需要）。 2、让学生准备一次性筷子若干。 3、教师准备好心理咨询辅导需要的一切工具，例如易经心灵图卡若 干套、铅笔若干支、A4 白纸若干张，音乐、鲜花。 4、将学生分为若干小组。 【教学设计】【教学设计】 课时：两课时 【教学步骤教学步骤】 一、一、 自我介绍自我介绍( (热身

3、阶段热身阶段 3 3- -6 6 分钟分钟) ) 带领人：大家好，我是港北区未成年人心理健康辅导中心的温翠琴老师， 欢迎大家参加今天的心理健康团体辅导，接下来，我想请大家做一个自我介绍： 你的姓名，你对今天的心理健康团体辅导的期待是什么？让我们从左边开始， 好吗？ 二、二、 静心（过渡阶段静心（过渡阶段 2-4 分钟）分钟） 介绍易经心灵图卡： 三、活动开展（工作阶段活动开展（工作阶段 40 分钟分钟 ） （1） 确定问题确定问题：我想请大家借助图卡去感觉一下，在团结友爱、助人为乐 这方面，你遇到了什么样的问题？当你想好了之后，慢慢地睁开眼睛，然后 我们再继续往下进行。 带领参与者洗牌三次，放

4、好图卡和字卡带领参与者洗牌三次，放好图卡和字卡。 梳理问题梳理问题 给大家 12 分钟的时间，大家静静地去感受一下你抽到的这组图卡，好 吗？ 请用“我”开头，把图卡和字卡联系起来，描述一下，好吗？” （2）解决方案）解决方案 刚刚大家都清晰了自己想要解决的问题，现在呢，我们再来抽一组图卡， 这一组图卡是为了解决自己的问题而来的，还是和刚刚一样，我们先用右手抽 图卡，然后用左手抽字卡。 (3)结果结果 刚刚大家已经找到了解决问题的方法，那如果我们针对我们这个解决方案 去行动的话，我们将会迎来一个什么样的结果呢？现在，我们再来抽一组图卡， 这组图卡是为了呈现结果而来的。还是和刚才一样刚刚一样，我们

5、先用右手抽 图卡，然后用左手抽字卡。 (4)整体回顾整体回顾 现在，请大家把抽到的三组图卡按照问题解决方案结果排序放到 一起，把这三组图卡作为一个整体来看，此时此刻，你如何看待你刚刚想解决 的问题呢？你能够分享一下你的收获吗？ 刚刚我们在自己的内在做了深入的觉察和梳理，如果我们要改变我们的生 活，当让需要采取行动去逐步做到的。如果没有行动，什么都不会改变，我们 要去采取那些会带来改变的行动，记住喔，要和你的解决方法保持一致这样才 会有效，让我们一起加油做起，好吗？ 三、三、 结束圈（结束阶段结束圈（结束阶段 3-5 分钟）分钟） 请大家尝试把这一把筷子拗断。请大家尝试把这一把筷子拗断。 我们现在做一个结束圈，我想邀请大家分享：每个人用一个词或一句话描 述自己今天最大的收获和感受，好吗？ 【活动反馈】 1、学生对课堂活动是否感兴趣 2、学生是否体验到了团结合作的重要性 3、学生是否知道了与他人合作时应该注意些什么？