鄂科版四年级《心理健康教育》第九课 在挫折中成长-教案、教学设计-(003).doc

1、在挫折中成长在挫折中成长教学设计教学设计 教学目标： 1、 认知目标：认识到人人都会遇到挫折，要正确面对挫折。 2、 情感目标：分享直面挫折的成长经历，体验挫折带来的积极作 用。 3、 行为目标：初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。 教学重点：认识到人人都会遇到挫折，要正确面对挫折。 教学难点：初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。 课前准备： 教师准备：名人挫折故事、面对挫折的方法 学生准备：战胜挫折的人生格言书签 教学时数：1 课时 教学过程： 一、游戏导入，体验挫折 1、同学们，上课之前我们先进行一次扳手劲比赛。 2、请赢得比赛的同学用词语来形容一下你此时的心情，请输的同学 也用词语来

2、形容此刻你的心情。 3、那些让我们伤心、难过、遗憾、失落的经历就是我们常说的挫折。 同学们， 在你的学习与生活中有过类似的经历吗？谁能说一说？今天 我们就一起来聊聊如何在挫折中成长。板书（在挫折中成长） 二、聆听故事，感受挫折 先听两位名人战胜挫折的故事，然后思考：这些名人战胜挫折的故事 给你什么启发？ 三、分享故事，战胜挫折 1、我的挫折小故事 两人一组进行交流：你经历过的挫折故事。 你当时的感受怎样？你是怎样战胜挫折的？ 先小组交流，然后班级展示。 （师结合学生的故事引导分析战胜挫折 的方法。 ） 冷静对待：在失败中看到转机。 自我疏导：合理发泄，关爱自己。 请求帮助：向父母、老师、同学求

3、助。 激励自己：相信风雨过后，必有晴空。 教师：每个人都会面临挫折，不要害怕； 每次挫折都会过去，不要 逃避；每个挫折都是一笔财富，不要颓废；阳光总在风雨后，请相信 有彩虹。 2、案例分析：小波的烦恼 （刚才我们一起总结了战胜挫折的办法， 现在请同学们用这些小妙招 来帮小波解决他的烦恼。 ） 爱好体育运动的小波渴望加入校足球队，因为它是市冠军队。小 波认为自己头脑灵活，反应敏捷，敢打敢冲，是当运动员的料。他兴 冲冲地找到教练，不料被拒绝了，理由是身体单薄，耐力较差。小波 感到非常伤心。 如果你是小波的朋友，你想到了哪些好方法来劝他？ 先独立思考，然后小组交流，班级展示。 3、分享有关战胜挫折的

4、名言警句。 当老师遇到挫折时，会用名人名言来激励自己。 （1）.教师出示有关战胜挫折的名人名言，学生读，体会意思。 学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气 和信心，为自己鼓掌！ （2） .小组交流自己准备的有关战胜挫折的人生格言， 评选最美书签， 展示，展览。 四、总结提升 1、 今天的活动， 你感受最深的是什么?通过今天的活动， 你想对自己、 对朋友、亲人、同学说些什么? 2、师结语：同学们， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 。每个人 的人生中都会遇到大大小小的挫折， 希望同学们在今后的人生旅途中 能逆风飞扬，坦然地面对挫折，挑战挫折，最终战胜挫折，在挫折中 不断成长。 五、作业 我的挫折日记 ：写一写你最近遇到的挫折，并运用我们今天学习 的小妙招战胜它。 最后， 让我们在 阳光总在风雨后 的旋律中， 为我们的未来喝彩吧！ 板书设计： 在挫折中成长 冷静对待 自我疏导 请求帮助 自我激励