鄂科版三年级《心理健康教育》第十一课 同桌小伙伴-教案、教学设计.docx

1、生活适应力生活适应力 第第 1 1 课时课时 寻找有缘人寻找有缘人 课程名称课程名称 全人教育 1 教学模块教学模块 生活伦理 课题课题 生活适应力 课题课时课题课时 第 1 课时 执教教师执教教师 授课班级授课班级 三（1）班 教学目标教学目标 让我们体验主动交往的乐趣，让我们学会主动交往。 课前准备课前准备 不同颜色、不同形状的纸张、笔、小奖品等 教学步骤教学步骤 教学引导教学引导 备注备注 课程说明课程说明 （2 分钟）分钟） 1、老师引导学生进入教室，用连击掌的方式提醒所有学 生，使教室内迅速安静下来。 2.老师讲述本节课活动目标：所有学生先按正常小组组 合，然后通过活动认识新的朋友和

2、同桌。 强调课堂纪律问题，因为在接 下来的课堂中，学生课堂秩序 会因为学生活动热情高涨而难 以控制，老师在这个环节一定 要强调纪律。 暖场部分暖场部分 （3 分钟）分钟） 石头剪刀布游戏石头剪刀布游戏 1、 老师指导游戏， 可以配合节拍进行活动。 双手拍两下，、 老师指导游戏， 可以配合节拍进行活动。 双手拍两下， 第三下直接出“拳”石头剪刀布，胜者轻轻的刮败者的第三下直接出“拳”石头剪刀布，胜者轻轻的刮败者的 鼻子两下。鼻子两下。老师喊“开始” ，每个学生就近组合（若出现 单数，老师可以参与其中） 2、找学生谈谈体会。 （温馨提示：如果学生不够大胆， 适当鼓励，提醒有奖励） 让学生尽量保持安

3、静。因为第 一次进行这样的练习，行动起 来会有很多的阻碍，第一次会 花费很多时间，老师要在开始 时强调一下规则，在进展过程 中要重复一下游戏规则，引导 学生安静下来，注意规则。 主题活动主题活动 （30 分钟）分钟） 活动一： 1、请每位组长给组员编上序号，根据各自序号 与“有 缘人”重新组合成一个新的小组。 2、新成员相互介绍自己，通过交流找到彼此间三个以 上的共同点（性格、兴趣、爱好等） 。分享交流，在交流 中发现的共同爱好，寻找志同道合的好朋友，向其他同 学介绍好朋友的情况。 温馨提示 1、牢记结识“有缘人”的方法，大胆介绍自己。 2、找到共同点后，用笔记下来，方便展示。 3、展示时，声

4、音洪亮，举止大方。 4、别人展示时，要认真听，不能影响别人。 5、 每组展示完毕， 请给予掌声。 所有小组展示完毕， 听老师口令。 活动展示中 活动二： 1、 根据刚才提供的“有缘人”上的信息，在十分钟内找 到具有这种特征的人，并请他签名。 2、大家交流“有缘人”，看谁的签名最多，选择两名同学 学生大胆向同学们介绍自 己的兴趣爱好，做好记录。 全班交流。 3、请签名最多的几位同学在台前介绍自己。 展示分享展示分享 （4 分钟）分钟） 1、展示：老师选出今天比较精彩的一个部分，进行 拍照上传到班级群空间，积分统计表彰。 2、分享：找学生分享今天的上课的感受。 尽量让学生自愿发言,老师记 得要进行总结发言。 下节预告下节预告 （1 分钟）分钟） 1、作业：在生活中争取认识更多的正能量的人。 2、提醒学生下节课更精彩。