鄂科版三年级《心理健康教育》第十三课 大声说出我爱你-教案、教学设计-(001).docx

1、我会表达爱我会表达爱教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读。 2、理解故事的内在含义，感受亲情的幸福、温暖。 3、引导学生在听绘本的过程中细心观察、展开猜象，感受更多绘本阅读的乐趣。 教学重点： 1、感知老鼠奶奶对孙子马林的爱，感受亲情的幸福、温暖。 2、指导学生设计插画作品，并表达出心中的爱。 教学难点：教学难点： 使学生体会到马林对奶奶的爱。 第第 2 2 课时课时 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 复复 习习 导导 入入 3 3 师：师：同学们，上一节课我们一起走进了小老鼠们的 村庄，读了关于“围巾”的故事，并且感受到了它 的

2、神奇魔力。 提问：提问：谁能够来讲述一下这个故事呢？ 师评价师评价 生讲述故事 全班分角色朗读 讨讨 论论 交交 流流 感感 过：过：在绘本当中，肖老师对其中一部分内容特别深 刻呢，那就是老鼠奶奶与马林的对话。 我想邀请两位同学来读一读读一读。 师出示师出示 PPTPPT，分角色朗读，分角色朗读 师：师：故事先读到这，同学们，从马林和奶奶的话语 中，我们对故事中的人物又有了更深刻的了解，那 么，从人物的对话中你读到了什么？从人物的对话中你读到了什么？可以在小组内 先交流一下你的感受。 师出示提示语，播放音乐。师出示提示语，播放音乐。 （音乐停止，击掌互动）师：师：哪位同学可以分享一 下你从人物

3、的对话中读到的内容， 并谈谈你的感受。 预设：围巾预设：围巾亲情的幸福、温暖亲情的幸福、温暖 绘本引申：绘本引申：奶奶为马林编制了一条好长好长的围巾 以小组为单位讨 论、 分享 （音乐设 定 3 分钟） PPT 第 8 页 受受 爱爱 1515 师小结师小结 师提问：师提问：同学们，老鼠奶奶以织围巾的方式来表达 它对马林的爱，因为奶奶太爱马林了，它不停的织， 将围巾织得好长好长。虽然这份礼物对马林而言并 非十全十美，但是，可爱的小马林又是怎样对奶奶 的爱予以回应的呢？ 组内讨论交流。组内讨论交流。 师小结：师小结：可爱的马林心想：只要自己长得够高够壮 了，就“围得起”奶奶织的温暖牌围巾了！ 马

4、林真是一个善解人意、贴心的好孩子呀！ 提问：大家想想平时的长辈、老师或者身边的小伙提问：大家想想平时的长辈、老师或者身边的小伙 伴都是怎样来对你们表达关爱的？ （引出 “回应爱” ）伴都是怎样来对你们表达关爱的？ （引出 “回应爱” ） 预设：预设：妈妈给我买了新衣裳、每天辅导我做作业， 为我准备美味可口的饭菜. 师引导：虽然有时礼物并非十全十美，但我们应该师引导：虽然有时礼物并非十全十美，但我们应该 向马林这样，懂得感恩，真正体会到别人的心意与向马林这样，懂得感恩，真正体会到别人的心意与 付出。付出。 老鼠奶奶爱马林，才会为它亲手编织了一条温暖的老鼠奶奶爱马林，才会为它亲手编织了一条温暖的

5、围巾。围巾。 板书：爱 学生自由分享， 补 充 板书：感恩 画画 一一 画画 表表 达达 爱爱 12 展展 一一 展展 说说 出出 爱爱 8 8 根据故事启迪，学生以“爱”为主题展开想象进行 创作，用插画的方式呈现出来。 过渡：过渡： 同学们，看来啊礼物是传达爱与心意的一种 表达方式，今天，就让我们一起制作一份小礼物， 送给你最爱的人。 师出示范画。师出示范画。每位同学有一张卡纸，画什么呢？ 师：师：可以是你与朋友开心的一幕场景，一颗糖果， 一个温暖的水杯，或者一束鲜花。 师：师：小设计师们，可以开始你的创作了。 师指导并提出具体要求。 师：下面我们以小组为单位上讲台分享 说一说：你的礼物送给谁？想对他/她说什么？ 学生展示作品。 学生自由创作 小组上台展示 小小 结结 2 2 今天，我们通过再次分享这个绘本，感受到了 亲情的温暖与幸福，而每一位同学自己也动手制作 了小礼物来传达你对家人对朋友对老师的爱，并勇 敢表达了心中的爱。 同学们，故事还没有读完，奶酪村的小老鼠们正 在进行一场救援活动！咱们的小主人公马林又是如 何以充满智慧的方法处理所面对的困难呢？ 这些疑问留到下节课再一起去探讨。