鄂科版三年级《心理健康教育》第十课 合作学习好处多-教案、教学设计-(003).doc

1、学会合作学会合作 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1 1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学重难点：体验合作教学重难点：体验合作 学会合作学会合作 课前准备：课件课前准备：课件 教学过程：教学过程： 一、导入合作一、导入合作 1. 1. 故事导入：故事导入： 2 2、大家听的是兴趣盎然，那么听后你们有什么想说的？、大家听的是兴趣盎然，那么听

2、后你们有什么想说的？ 生自由说。生自由说。 由此，我不由得想到了咱们班部分同学不喜欢与他人合作，有的由此，我不由得想到了咱们班部分同学不喜欢与他人合作，有的 同学是不知如何与他人合作，下面，我们就一起来聊聊同学是不知如何与他人合作，下面，我们就一起来聊聊“合作合作”吧！吧！ 二、合作重要性二、合作重要性 大家看，我这儿有大家看，我这儿有几几张张图图片，看看从中你片，看看从中你能感受到什么？如果他能感受到什么？如果他 们之间不合作，们之间不合作，又又将会是什么样的结果呢将会是什么样的结果呢？ 看来很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我们每个人看来很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我

3、们每个人 都需要的。看着他们这么高兴，我们也来玩两个游戏，怎么样？都需要的。看着他们这么高兴，我们也来玩两个游戏，怎么样？ 三、体验合作三、体验合作 （一）背坐起立（一）背坐起立 1 1、提出要求、提出要求 四人一组，手挽手，背靠背，老师喊开始后，反复坐下、起立，四人一组，手挽手，背靠背，老师喊开始后，反复坐下、起立， 一分钟内哪组完成的次数多哪组获胜。一分钟内哪组完成的次数多哪组获胜。 2 2、分享感受：能说说你们是怎样合作的吗？遇到了什么困难？、分享感受：能说说你们是怎样合作的吗？遇到了什么困难？ 是怎样解决的？是怎样解决的？ 3 3、赛后讨论：怎样做才能成功？（强调齐心协力）、赛后讨论：

4、怎样做才能成功？（强调齐心协力） 4 4、小结（板书：齐心协力）、小结（板书：齐心协力） （二）一起作画（二）一起作画 1 1、提出要求：、提出要求： 两人两人或两人以上为一组或两人以上为一组，人员可以自由组合人员可以自由组合，先确定好画什么内先确定好画什么内 容容，然后共同完成一幅画然后共同完成一幅画。 2 2、讨论：要想成功有什么秘诀？（板书：分工明确）、讨论：要想成功有什么秘诀？（板书：分工明确） 四、辨析合作（创新）四、辨析合作（创新） 相信大家心中对合作都有了新的认识，那在你们的学习、生活中相信大家心中对合作都有了新的认识，那在你们的学习、生活中 有没有与他人合作的事例呢，说给我们听

5、听。有没有与他人合作的事例呢，说给我们听听。 1 1、谈班级中的合作、谈班级中的合作 大家说的都很好，我这儿也有两个同学们合作的例子，咱们来看大家说的都很好，我这儿也有两个同学们合作的例子，咱们来看 看！看！ 2 2、辨析生活中的现象：、辨析生活中的现象： （1 1）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你 好处，你能与他合作吗？为什么？好处，你能与他合作吗？为什么？ （2 2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒 不报告，你认为这种不报告，你认为这种“ “哥们义气哥

6、们义气“ “的的做法对吗？为什么？做法对吗？为什么？ 3 3、教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵、教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵 纪守法。纪守法。 五、总结合作五、总结合作 今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起了刘晨光同学读今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起了刘晨光同学读 过的一则寓言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼过的一则寓言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼 用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变了方用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变了方 向，它使劲向前飞，鱼用力往前

7、游，马向前跑，小车拉动了。向，它使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。 老师真心的希望大家能像美丽的天鹅，昂扬的骏马、快乐的鱼儿老师真心的希望大家能像美丽的天鹅，昂扬的骏马、快乐的鱼儿 一样，团结合作，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的学校、一样，团结合作，努力拼搏，在大家共同的努力下，把我们的学校、 我们的班级建设得更加美好！我们的班级建设得更加美好！ 六板书设计：六板书设计： 合作合作 学会合作学会合作 合作让生活更美好合作让生活更美好 六六作业设计作业设计： 1. 1.课后继续完成这节课未完成的作品课后继续完成这节课未完成的作品 2. 2.回家和爸爸、妈妈合作做一件事情，体会合作的乐趣。回家和爸爸、妈妈合作做一件事情，体会合作的乐趣。