鄂科版三年级《心理健康教育》第十二课 小小理财师-教案、教学设计.doc

1、 小小理财师 一、教学目的： 1、在活动中感悟压岁钱给我们带来的情绪体验（高兴、难过、失望等） 。 2、通过活动，让学生懂得怎样合理使用压岁钱，养成勤俭节约的良好习惯， 树立健康的消费观，懂得如何理财，培养孩子的财商。 二、教学重点、难点： 让学生懂得怎样合理使用压岁钱，养成勤俭节约的良好习惯，树立健康的消 费观，懂得如何理财，培养孩子的财商。 三、教学准备： 1、准备类似代金券的物品，相关表格。 2、学生整理搜集平时压岁钱的使用情况。 四、教学过程： 一、游戏互动： 做游戏：雨点变奏曲 学生在老师的指导下完成表现“小雨” 、 “中雨” 、 “大雨”和“暴雨”的动作： “小雨”-手指相互敲击

2、“中雨”-两手轮拍大腿 “大雨”-大力鼓掌 “暴雨”-跺脚 （师： “沙沙沙，开始下小雨了，滴答滴答，小雨渐渐变成中雨，哗哗哗中 雨变成大雨，呼呼！咚！嚓！大雨磅礴变成暴风雨；哗哗哗暴风雨减弱成大雨， 滴答滴答大雨变成中雨，沙沙沙中雨逐渐变成小雨，现在雨过天晴了” 。 ） 二、设置情境导入： 1、天气晴朗，我最喜欢过节了。播放图片音乐，引入春节。 2、春节最喜欢什么？（压岁钱）交流：你在这个春节得了多少压岁钱？心 情怎样？（板书：高兴） 三、活动：带着压岁钱，跟我去游玩。 1、第一站：超市购物。 学生自由逛超市，想买什么就买什么，把自己的消费情况记录下来。 2、第二站：游乐园。 第三站：路边抽

3、奖。 第四站：喜欢读书吗？逛书店。 第五站：爱心募捐。 （适时板书：兴奋、失望、难过等表示情绪的词语） 四、交流讨论： 1、游玩花了多少钱？ 2、钱都花在哪些方面了？（展示学生记录） 3、思考：哪些钱可以不用花？（播放音乐） 动手做一做：边思考边划去不必要花钱的项目，看看能节约多少？ 4、展示交流。此时你的心情怎样？（板书：吃惊） 五、如何理财 1、师引入：同学们，老师有个建议，就是每个同学都给自己建立一个小金 库。如何科学理财，合理利用压岁钱呢？ （出示资料，学生自主阅读： 看外国学生如何理财 。 ） 2、小组讨论：如何使用压岁钱最有意义？写出你们小组认为最好的两三种 压岁钱使用方法。 （播

4、放音乐） 3、交流：我们这样使用压岁钱最有意义。 （及时处理即时生成问题） 4、师小结：压岁钱的合理使用方法。 （出示表格） 5、生活中学生合理使用压岁钱的情景（出示相关图片） 。指名学生描述自己 使用压岁钱（零花钱）最有意义的情景。 6、总结，听了孩子们的汇报，看到孩子们对待压岁钱的表现，老师欣喜地 看到，很多孩子已经懂得怎样让压岁钱用得更有意义，这些孩子，他们已经具备 了理财的能力，出示： （财商）就是理财的能力。 课题：理财从压岁钱开始，培养财商也从压岁钱开始。齐读（学会使用压岁 钱了吗？心情怎样？） 7、朗读儿歌：压岁钱 小小压岁钱，好处说不完。 多买书和报，学习会领先。 我们献爱心，助人解困难。 合理利用它，理财好习惯。 8、孩子们，通过今天的活动，我们明白了如何理财，提高自己的财商，你 们快乐吗？对！我们一起做一个快乐的人！ （一起做动作：胜利手势，露出笑脸） 六、拓展： 看着同学们这么高兴，老师还有个小礼物要送给你们：准备一个账本，记录 这个星期的花销！一周之后，你们再把这个礼物给老师看看，好吗？