鄂科版二年级《心理健康教育》第九课赶走坏习惯-教案、教学设计(002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：265158

上传时间：2020-02-18

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、第九课第九课赶走坏习惯赶走坏习惯【教学目标】【教学目标】 1认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。 2情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。 3行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。【教学重点、难点】【教学重点、难点】重点：重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。难点难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。【课前准备】【课前准备】 1故事被抛在海里的点金石。 2教师自制“垃圾桶” 。【教学设计】【教学设计】 1.教师讲故事被抛在海里的点金石，并引导学
2、生思考：故事中的主人公最后捡到点金石了吗？为什么？ 2.鼓励学生积极举手发言。 3.教师总结：同学们也有很多习惯，有好的习惯，也有坏的习惯，我们今天一起来“探测”生活中的习惯，看哪些习惯会成为我们成长的障碍，然后改正它。导入本课课题。活动一活动一：日常行为探测仪 1.教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片提问：这些小学生的行为有什么不好吗？ 2.请学生举手发表自己的看法. 3.教师点评归纳。 4、教师出示幻灯片，让学生说说这是什么坏习惯。 5.引导学生思考：你和身边的同学还有哪些不好的习惯？ 6.学生思考、回答。 7.教师总结：同学们都是敢于正视自己缺点的小勇士，可是仅仅将这些坏习惯说出来就能解决问题了吗？接下来该怎么办呢？导入活动二活动二活动二：丢掉坏习惯 8.教师出示“垃圾桶” 。 9.教师引导学生将自己的坏习惯写字纸上，丢进垃圾桶。 10.请同学们自愿分享丢进垃圾桶的坏习惯，并说一说这些坏习惯给自己的成长带来了哪些干扰？活动三活动三：探讨赶走坏习惯的办法鼓励学生在父母和老师的监督下改掉坏习惯，并能坚持下去。活动四活动四： 1.引导学生总结好习惯的表现。 2.教师给予反馈和补充。 3.引导学生朗读儿歌，同桌边拍手边读，让学生体会到良好习惯的美好。【练习题】我在日常生活中的好习惯有 -; 坏习惯有- 。

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