鄂科版一年级《心理健康教育》第十一课 我不是故意的-教案、教学设计-.doc

1、我不是故意的教学设计 活动目标： 学生理解故事内容，感受故事的童真稚趣。 在活动中，学生发展对语言的倾听、理解能力。 通过教师的引导，学生逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。 活动准备： 小兔波力品格养成绘本：我不是故意的PPT。 小兔波力的图片一张。 活动过程： 利用小兔波力的图片，导入活动。 教师：同学们，今天有一位可爱的好朋友来到我们班，你们想知道是谁吗？ 教师（出示小兔波力的图片） ：看，这是谁？ 教师：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不 高兴。我觉得自己不是故意的，他们不应该责怪我。 教师：同学们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不高兴呢？

2、教师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！ 阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。 讲述故事至“就用最快的速度跑开了。“教师提问： 波力干了什么事？它是故意的吗？ 娜娜高兴吗？为什么波力不是故意的，娜娜还是生气得尖叫呢？ 波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？ 继续讲述故事至“他赶紧跑到森林里藏起来。“教师提问： 波力干了什么事？ 马尼高兴吗？从哪看出来它很生气？ 波力道歉了吗？它是怎么做的？ 继续讲述故事至“在哥哥抓住他之前逃走了。“教师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？ 讲述故事至“娜娜气呼呼地说。“教师提问：妈妈会怎样评价波力呢？ 讲述故事至“还得跟我去摘蓝莓！“教师提问： 妈妈和波力亲亲了吗？

3、为什么没有呢？ 大家要求波力怎么做，才会原谅它呢？ 波力会照做吗？ 继续讲述故事至最后。 教师提问： 爸爸回来的时候，波力在干什么？ 最后，妈妈、娜娜、马尼和马克都怎么样呢？为什么它们都笑了呢？ 妈妈和波力亲亲了吗？为什么这次亲亲了呢？ 结合生活经验，引导同学们养成愿意承担责任的良好生活习惯。 小结故事，告诫同学们要成为愿意承担责任的人。 教师提问： 同学们，波力把兄弟姐妹的玩具弄坏了，是不小心的，还是故意的呢？ 它是不小心弄坏的，那为什么大家都很生气呢？ 后来它怎么做，大家才不生气了呢？ 教师小结： 虽然不小心把别人的东西弄坏了，可是坏了就是坏了，别人会很伤心。我们应该向他们 赔礼道歉，主动想办法来修好坏的东西，做一个愿意承担责任的好孩子。 结合生活经验，引导同学们内省，逐步养成良好的生活习惯。 活动一：教师提问：同学们，在生活中，你们有没有像波力一样，做错事呢？做错了 事，你们有没有道歉呢？有没有改正错误，主动承担责任呢？ 击鼓传花游戏选择发言的同学。 活动二：推选文明小天使 活动三：诚恳的说声对不起