鄂科版一年级《心理健康教育》第十五课 有礼貌的小客人-教案、教学设计-(001).docx

1、一年级一年级 第十五课第十五课 有礼貌的小客人有礼貌的小客人 【 【教学目标】【 【教学目标】 1.认知目标：知道做客的基本礼节。 2.情感目标：从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。 3.行为目标：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：知道做客的基本礼节。 难点：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。 【课前准备】【课前准备】 1、课件。 2、准备一些纸片，每张上写着班里一个同学的名字，团在一起。 【教学设计】【教学设计】 教教 学学 设设 计计 环环 节节 目目 标标 过过 程程 建建 议议 观察岛观察岛

2、 （热身暖心） 引出本课的主要内 容，激发学生的学习 兴趣。 活动一：情景故事 1、教师讲解教材中观察 岛中的图片（有条件可以 用多媒体呈现） ，打开学 生记忆的闸门，引导学生 回忆做客的经历。 2、学生自由说说做客的 经历。 3、教师总结：是呀，我 们每个人都到别人家去 做过客，到别人家做客应 该注意什么呢？这节课 我们就一起来看看。 心理引导：从感知的角度 引导学生思考如何当好 小客人？ 1.此处教师可酌情调整 活动方式。 2.本环节用时不超过 5 分 钟。 活动营活动营 （体验分享） 通过活动，学习做客 的基本礼节。 活动二 （一）小品：做客 1、观看事先排练好的小 品。 2、让学生说感

3、受，让学 生懂得，这些行为都是不 对的。 3、教师总结：引导学生 知道当小客人时，什么该 做，什么不应该做。让学 生了解做客的基本礼节。 （二）我是文明小客人 4、引导学生分小组讨论 文明小客人去做客时，应 该怎么做？ 5、学生发言，老师归纳。 做客前进门时 做客时临走时 （可以组织学生演一演） 心理引导：培养良好的做 客习惯，引导学生学会做 小客人。 1.小品要事先排练好。 2. 小组讨论时，教师要 巡视。 3.本环节用时控制在 20 分钟以内。 分享屋分享屋 （总结提升） 时刻提醒自己，要做 个文明，有礼貌的小 客人。 活动三：读儿歌 1、教师引导学生朗 读儿歌，引导出本环节。 2、学生拍

4、手读儿歌， 强化记忆。 3、教师总结归纳。 心理引导：巩固已学的知 识，从感性的了解转化为 理性的认识，使学生把知 识内化。 1.总结归纳一定要在学 生回答的基础上进行。 2.教师的补充应有事例 佐证，便于学生理解。 3.本环节用时至少 5 分 钟。 拓展园拓展园 （拓展延伸） 强化做小客人的礼 节，学会做小客人。 活动四：学做小客人 1、再次巩固加强做客小 礼节。 1.保护学生回答问题的 积极性。 2.本环节用时控制在 10 2、与老师合作演演做客， 将学到的做客礼节运用 到生活实践当中，让学生 都愿意做有礼貌的小客 人，都能做有礼貌的小客 人。 心理引导：把课堂学习到 的知识用到生活中去，真 正的在生活中学会做一 个懂礼貌的小客人。 分钟以内。