鄂科版一年级《心理健康教育》第十六课被爱的感觉-教案、教学设计-.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：265135

上传时间：2020-02-18

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、学科教学设计学科教学设计学科：心理健康年级：一年级课题：被爱的感觉课时：一课时教学目标：让学生知道不仅父母会疼爱呵护自己，而且老师同学也会关心帮助自己。培养学生感受到班级是个温暖的集体。能够与小伙伴和睦相处，互相关心，相亲相爱。教学重点：让学生知道到不仅父母会疼爱呵护自己，而且老师和同学也会关心帮助自己。教学难点：能与同学和睦相处，互相关心，相亲相爱。教学过程：一，活动营： 1.教师讲解教材中的图片，一个小朋友过生日，班里的老师和同学一起为他办生日聚会，庆祝他的鼓励，大家都非常开心快乐，十分温馨。 2.鼓励学生积极举手发言，讲述自己曾经过生日的情景。 3.教师
2、相机总结：我们在过生日时都能感受到家人对自己的关爱之情，除了过生日以外，你们还在什么时候感受过家人和老师伙伴的关心帮助呢？活动一：温馨的家 1. 教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片，琳琳生病躺在床上，爸爸妈妈非常着急，在一旁喂药照顾，十分关心。 2. 请学生发表自己的看法：当你们生病时，父母是怎么关心照顾你的呢？ 3. 教师相机总结：同学们在家里得到了父母的关爱，想一想，你们在学校里得到过老师同学的关爱吗？活动二：温馨的班集体 4. 教师引导学生进行情景体验，观察,描述自己得到过老师和同学的哪些帮助，说出自己的感受。 5. 组织学生分小组交流自己在班上受到的关爱。 6. 鼓励
3、学生大胆发言，勇于与同学分享自己的感受，并及时给予反馈。 7. 教师将学生说出的感受进行整理，反馈并板书。心理引导：培养学生积极的感受老师与同伴平时对自己的帮助与关爱，体会班级的温馨。二分享屋： 1. 引导学生总结自己在家里和学校感受他人的关心爱护，学会关心他人。 2. 教师给与反馈和补充。 3. 引导学生朗读儿歌，体会自己的幸福。心理引导：巩固所学的知识，加强关爱帮助班级同伴之情。三拓展园： 1.组织学生将体会的爱画下来。 2.鼓励学生回家后和父母交流自己的感受。心理引导：让学生体会到被爱的感觉，知道自己是一个可爱的人，有利于树立学生的自信心，让学生不畏艰难，知道自己有一个强大的给自己力量。四课堂练习： 1.写下你感受到的关爱。 2.你今后要怎样去关爱别人？板书设计：感受幸福关心他人教学反思：

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