鄂科版一年级《心理健康教育》第十课学会倾听-教案、教学设计-市级优课.docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：265134

上传时间：2020-02-18

格式：DOCX

页数：6

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资源描述：: 1、学会倾听教学设计学会倾听教学设计长春经济技术开发区花园小学林芳兵学会倾听教学设计学会倾听教学设计教者：林芳兵长春经济技术开发区花园小学校学会倾听学会倾听教学设计教学设计【教材分析】本课选自鄂科版四年级心理健康教育第七课学会倾听，教材针对学生存在的心理问题，立足教育实际，重点突出心理训练的操作性，课堂教学以学生的活动和体验为主，教材给学生和教师提供了一个好机会，师生彼此鼓励，共同分享心理感受。【学情分析】四年级的学生正是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期，因此通过心理课堂，通过老师的正确引导，使学生养成良好的倾听习惯。【教法与学法】 1教法：动手操
2、作法。 2. 学法：采用小组讨论的学习方法。【教学目标】 1.了解倾听的重要性。 2.让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听。【教学重、难点】教学重点：认识到倾听的重要性。教学难点：掌握倾听的技巧，并应用到生活中。【教学过程】一、导入新课（整合点一） “反口令”游戏，插入音频玩具兵进行曲。（设计意图：营造轻松的课堂气氛。）二、新授 1.“传话游戏” 体会倾听的重要性。 2心理短剧（整合点二）感受倾听的价值。（设计意图：视频的插入，内容更加直观。） 3倾听技巧（整合点三）利用白板绘画功能进行总结。（设计意图：利用图像记忆，加深学生的印象。） 4.倾听练习（整合点四）将重点文字用聚光灯展示出来。继而小组为单位，进行讨论后小组汇报。（设计意图：在小组讨论时，时刻记得老师强调的重点。） 5.“三个小金人“的故事进行分析、揭示道理，倾听后对行动的影响。 6.课堂回顾 7.教师总结。长春经济技术开发区花园小学校

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