2020人教鄂教版三年级下册科学7《花、果实、种子》教案.docx

1、第二单元 种凤仙花 第 7 课 花、果实、种子 教学目标： 科学知识： 1. 知道在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结出果实，果实里有 种子。 2. 知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。 3. 掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。 科学探究： 1. 能够运用简单的工具解剖凤仙花，能够运用语言和图画描述凤仙花的结构。 2. 能够观察凤仙花果实的外部和内部特征。 科学态度： 1. 能够坚持长期观察凤仙花的生长变化。 2. 培养学生对生命科学探究的兴趣。 教学准备： 教师准备： 1每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，两个凤仙花的果实（一个成熟的和一个未成熟 的） ，放大镜，镊子，一张白

2、纸。 2其他植物的花或图片。 学生准备：学生活动手册，记录笔。 教学流程： 教学环节 及时间分配 教学活动（包括教师指导及预设学生生 成） 设计意图（写明本环节要 达成教学目标要点） 一、情景引入 （2 分钟） 1. 提问：大家种的凤仙花开花了吗？ 凤仙花的花是什么样的？花开后会有什 么变化？ 2. 学生交流这段时间观察到的凤仙花 的花的生长变化。 组织学生交流过去几周的 观察记录，引导学生对花 及对开花后的变化进行观 察和思考。 二、探究活动 1：观 察凤仙花的花 1观察凤仙花的外部特征。 提问：凤仙花的花是什么样子的？ 教师引导学生进行小组讨论：我们可以 从哪些方面观察凤仙花的花？ 学生观

3、察凤仙花的花朵，并进行记录。 学生汇报观察的结果。 在汇报过程中，教师引导学生从颜色、 气味、大小、形状等方面描述凤仙花的 外部特征。 2.解剖凤仙花的花，认识它的基本结构。 提问：凤仙花的花是由哪些部分组成 的？我们用什么方法能够了解凤仙花的 内部结构？ 教师示范解剖花的方法，指导学生解剖 引导学生综合运用各种感 官观察凤仙花的花的外部 特征。 学生在教师带领和指导下 完成解剖花的活动，从而 直观地观察花的结构。 一朵凤仙花。 学生分组解剖凤仙花的花，并把解剖出 来的不同部分有序地摆放在学生活动手 册上，粘贴好。在此基础上，学生观察 凤仙花的花是由哪几个部分构成，了解 各个组成部分的特点。

4、学生分组汇报解剖和观察结果，教师指 导学生认识凤仙花的花由哪几部分构 成，以及各部分的名称。 教师分发其他植物的花让学生观察并比 较这些花和凤仙花的花有什么相同和不 同。通过比较，找出它们的相同处，并 归纳花的基本结构。 在学生解剖花和比较不同花的结构的基 础上， 教师通过图片引导学生归纳总结： 大多数植物的花分为四个部分：花萼、 花瓣、雄蕊、雌蕊。 提出问题：是不是所有植物的花都有这 些结构？让学生带着问题课后继续研 究。 比较凤仙花和其他植物的 花，找处它们有哪些相同 和不同。通过花的相同结 构，归纳出花的基本结构。 三、科学实践活动 2: 观察果实和种子 提问：凤仙花的花凋谢后，会结出果

5、实 吗？ 教师组织学生汇报自己的观察结果。 提问：凤仙花的果实是什么样的？它在 生长的过程中又会发生什么样的变化？ 每组领取一个凤仙花果实，让学生利用 多种感官仔细观察果实。教师要注意引 导学生由外到内观察，最后用手捏开果 实，观察里面有什么，数一数成熟的果 实里有多少粒种子。 教师组织学生汇报交流，总结凤仙花的 果实和种子的一般特征。 引导学生关注完全成熟的果实，观察它 们是否有开裂的现象，如果开裂了，里 面的种子会到哪里，启发学生思考这种 现象对植物繁衍后代有什么意义。 教师带领学生观察凤仙花 果实的外形特征，以及观 察凤仙花果实的内部特 征，总结凤仙花果实、种 子的特点，并思考其作用 及意义。 四、总结 结合种植和养护凤仙花的经历，加上种 子的产生和作用，让学生谈谈花、果实、 种子在植物繁殖中的作用。 总结让学生了解花、果实、种子都和植 物的繁殖有关，它们属于植物的繁殖器 官。 了解花、果实、种子在植 物繁殖中的作用。