小学体育《快速跑》完整ppt课件.ppt
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1、.1快速跑快速跑说课稿说课稿小学五小学五年级年级 下册下册 说课教师说课教师: :刘刘 波波 .2 新的体育与健康课程在教育思想,教育方式,教学新的体育与健康课程在教育思想,教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,体育课内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,体育课程标准强调和突出了程标准强调和突出了“健康第一健康第一”的指导思想,并将这一的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。对于义务教育阶段来说,它思想贯穿整个教育教学之中。对于义务教育阶段来说,它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯
2、。为形成终身体育锻炼的意识,打下坚的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识,打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生作,探究学习方式的形成,具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。度,重视学生健康三维观的培养,增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游本课力求靠近这些新的教学理念,所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学
3、中,旨在戏贯穿于教学中,旨在“游戏中练,游戏中表现,游戏中游戏中练,游戏中表现,游戏中指导,游戏中提高指导,游戏中提高”,寓教育、教学于游戏中,寓教育、教学于游戏中。.3 的的开始和结束安排了两个游戏,深受学生的喜爱,开始和结束安排了两个游戏,深受学生的喜爱, 不仅给学生带来了学习的兴趣和快乐,而且为学生不仅给学生带来了学习的兴趣和快乐,而且为学生提供了展示自我的机会,在游戏过程既能有效的使提供了展示自我的机会,在游戏过程既能有效的使学生获得了快速跑的实用技能,又发现了问题,然学生获得了快速跑的实用技能,又发现了问题,然后根据问题设置有针对性的练习,促进和提高了学后根据问题设置有针对性的练习,
4、促进和提高了学生的奔跑能力,使学生身心得到和谐的发展。生的奔跑能力,使学生身心得到和谐的发展。.4.5 四四、教学、教学方法方法本本课的教学采用教师课的教学采用教师启发指导启发指导,学生,学生反复练习反复练习的教学策略,的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多运用灵活多变手段变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。,做到身心结合,努力达到教学目标。 全课的全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
5、全课的教学全课的教学手段,运用了指导纠正错误法、启发教学法,可以在有限手段,运用了指导纠正错误法、启发教学法,可以在有限的时的时游戏参与法游戏参与法、示范法示范法,分组练习法分组练习法、间和场地内增加、间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣,将教学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣,将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与到游戏学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与到游戏中,无形间达到教学的初步目的中,无形间达到教学的初步目的。.6 根据课标的要求,结合学习内容,我确根据课标的要求,结合学习内容,我确定本课的定本课的学习目标学习目标: 1、认知目标:学
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