小学数学专题讲座PPT课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小学数学专题讲座PPT课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 专题讲座 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、-寻找方向寻找方向 仰望名校仰望名校 付付 茂茂 林林教学天地数学教学数学教学中中的的 】“ 听说读写听说读写目录目录 一、学会聆听 二、会说敢问 三、读懂读活 四、严谨书写学会聆听学会聆听 低年级可以多用低年级可以多用 “比一比谁听得认真比一比谁听得认真”、“边听边想,他说的和我一样吗边听边想,他说的和我一样吗”的方法来引的方法来引导学生。,高年级的学生可以结合思考题来听讲。导学生。,高年级的学生可以结合思考题来听讲。其次要把听与动脑相结合。其次要把听与动脑相结合。只有大脑思维参与的只有大脑思维参与的“听听”才是真正意义上的才是真正意义上的 “ “听听”,所以教学中应,所以教学中应该要求学生
2、集中精神、积极思考,一方面所听内该要求学生集中精神、积极思考,一方面所听内容的正误,一方面思考是否另有蹊径。容的正误,一方面思考是否另有蹊径。 教师可以教师可以创设一定的氛围或提出学生感兴趣创设一定的氛围或提出学生感兴趣的问题的问题,借此引起学生的注意使之进入一种自,借此引起学生的注意使之进入一种自觉聆听的境界。还应注意要让学生有听的余地。觉聆听的境界。还应注意要让学生有听的余地。因为当某个学生在回答的时候,几乎所有的学因为当某个学生在回答的时候,几乎所有的学生都在积极思考,思维的大门可能朝着各个方生都在积极思考,思维的大门可能朝着各个方向开。这时教师要适当地延误你的评价。如果向开。这时教师要
3、适当地延误你的评价。如果马上以马上以 “ “很好很好”来结束学生的回答其余的学生,来结束学生的回答其余的学生,就有可能马上结束思考,长此以往学生积极的就有可能马上结束思考,长此以往学生积极的数学思维活动就有可能被扼杀。积极主动参数学思维活动就有可能被扼杀。积极主动参与的热情就会减退。与的热情就会减退。会说敢问会说敢问 数学教学的关键在于培养学生的思维和数学教学的关键在于培养学生的思维和 口头表达能力口头表达能力。特别是低年级数学教学更应让。特别是低年级数学教学更应让学生掌握语言表达的方式方法,让学生知道说学生掌握语言表达的方式方法,让学生知道说什么,可以怎样说,还可以怎样说,从而提高什么,可以
4、怎样说,还可以怎样说,从而提高语言表达的质与量。语言表达的质与量。首先要让学生有想说的愿首先要让学生有想说的愿望也就是肯说。望也就是肯说。对于低年级的学生来说好听的对于低年级的学生来说好听的故事、美丽的图片、精彩的比赛都是学生感兴故事、美丽的图片、精彩的比赛都是学生感兴趣的对于感兴趣的东西学生自然溢于言表。这趣的对于感兴趣的东西学生自然溢于言表。这时你只要说时你只要说 “ “你想说什么吗你想说什么吗”那学生肯定是跃那学生肯定是跃跃欲试了跃欲试了。THANK YOUSUCCESS2022-5-14可编辑 其次鼓励学生说与众不同的话其次鼓励学生说与众不同的话。从入学的第一堂。从入学的第一堂课开始就
展开阅读全文