先秦散文-PPT课件.pptx
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1、论语论语 论语论语是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编,以记言为主,首创语录体,是儒家重要再传弟子言行为主的汇编,以记言为主,首创语录体,是儒家重要的经典之一。的经典之一。四书:四书:论语论语大学大学中庸中庸孟子孟子论语论语孔子简介孔子简介 孔子,公元前孔子,公元前551年年9月月28日(农历八月廿七)公元前日(农历八月廿七)公元前479年年4月月11日(农历二月十一)子姓,日(农历二月十一)子姓, 孔氏,名丘,字仲尼孔氏,名丘,字仲尼, 春秋时鲁国(今中国山东曲阜市南辛镇)人。祖上为宋国春秋时鲁国(今中国山东曲阜市
2、南辛镇)人。祖上为宋国(今河南商丘)贵族。(今河南商丘)贵族。 孔子是春秋末期的思想家,教育家和音乐家,儒家思想孔子是春秋末期的思想家,教育家和音乐家,儒家思想的创始人。是我国历史上伟大的思想家、教育家、政治家和的创始人。是我国历史上伟大的思想家、教育家、政治家和文学家。他被后世统治者尊为孔圣人、至圣、文学家。他被后世统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万至圣先师、万世师表,世师表,被联合国教科文组织评选为被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人世界十大文化名人”之首之首。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响。区有深远的
3、影响。论语论语影响地区:影响地区: 所有大中华地区等华人圈,含港、澳、台、马、新、等地。所有大中华地区等华人圈,含港、澳、台、马、新、等地。 百济:中世纪的百济王国百济:中世纪的百济王国(今朝鲜半岛今朝鲜半岛) 日本:公元日本:公元5世纪初,百济学者王仁渡海前往日本,将世纪初,百济学者王仁渡海前往日本,将论语论语献给献给日本应神天皇。使汉字在日本得到进一步的推广。德川幕府积极扶植儒家日本应神天皇。使汉字在日本得到进一步的推广。德川幕府积极扶植儒家学派以巩固统治基础。明治维新时,又以论语来作为经商的道理。学派以巩固统治基础。明治维新时,又以论语来作为经商的道理。评价:评价:1、北宋政治家赵普:臣
4、有、北宋政治家赵普:臣有论语论语一册,一半可用来助君打天下,一半可用来助君治天下。一册,一半可用来助君打天下,一半可用来助君治天下。2、北京师范大学教授于丹:于、北京师范大学教授于丹:于2006年年11月月1日出版于丹论语心得一书,引言日出版于丹论语心得一书,引言“道不远人,让我们在道不远人,让我们在圣贤的光芒下学习成长。圣贤的光芒下学习成长。孔子诞辰日孔子诞辰日 2009年年10月月28日,美国众议院一致通过决议案:将孔子的日,美国众议院一致通过决议案:将孔子的诞辰诞辰9月月28日定为纪念日,并赞扬孔子对世界人文社会的贡献。日定为纪念日,并赞扬孔子对世界人文社会的贡献。决议提出:世界应纪念孔
5、子,因为他对中国以及日本、韩国、朝决议提出:世界应纪念孔子,因为他对中国以及日本、韩国、朝鲜、越南、新加坡等全球许多国家来讲,在国家社会和政治思想鲜、越南、新加坡等全球许多国家来讲,在国家社会和政治思想上,孔子和儒教思想都给与了深远而有意义的影响;对人类来讲,上,孔子和儒教思想都给与了深远而有意义的影响;对人类来讲,孔子的君子为政之道以及仁、义、礼、知、信、忠、孝、等哲学孔子的君子为政之道以及仁、义、礼、知、信、忠、孝、等哲学具有很高的参考价值。美国众议院的决议首先是对中国人价值取具有很高的参考价值。美国众议院的决议首先是对中国人价值取向的充分肯定,也是对中国伟大文化根基的全面承认,这将推动向
6、的充分肯定,也是对中国伟大文化根基的全面承认,这将推动整个世界的孔子热,并且孔子的诞辰成为世界公认的纪念日。整个世界的孔子热,并且孔子的诞辰成为世界公认的纪念日。论语论语祭祭 孔孔 祭孔大典是华夏民族为了尊崇祭孔大典是华夏民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子,而主要在与怀念至圣先师孔子,而主要在孔孔(文文)庙举行的隆重祀典,两千庙举行的隆重祀典,两千多年来从未间断,祭孔大典在古多年来从未间断,祭孔大典在古代被称作代被称作国之大典国之大典,成为世界,成为世界祭祀史、人类文化节史上的一个祭祀史、人类文化节史上的一个奇迹。奇迹。 祭孔活动可追溯到公元前祭孔活动可追溯到公元前478年,孔子卒后第二年,鲁哀公
7、将孔子故宅辟为寿堂祭祀孔子,孔子故居年,孔子卒后第二年,鲁哀公将孔子故宅辟为寿堂祭祀孔子,孔子故居成为世界上第一座孔庙。成为世界上第一座孔庙。论语论语中国山东祭孔大典中国山东祭孔大典 在韩国,孔子的名在韩国,孔子的名字家喻户晓。韩国有将字家喻户晓。韩国有将近近80%80%的人信奉儒教、或的人信奉儒教、或受过儒教思想的熏陶。受过儒教思想的熏陶。时至今日,儒教仍是韩时至今日,儒教仍是韩国的主导文化,孔子为国的主导文化,孔子为国尽忠,敬信节用,爱国尽忠,敬信节用,爱民如子,人伦之中,忠民如子,人伦之中,忠孝为本的思想已融入韩孝为本的思想已融入韩国人的血液,成为国家国人的血液,成为国家发展和人生道路的
8、精神发展和人生道路的精神能源。能源。韩国祭孔大典韩国祭孔大典2019年儒家学院申遗韩国对中国文化的觊觎韩国对中国文化的觊觎 2007年年1月月31日,在长春市举行的冬季亚运会上,韩国选手获得日,在长春市举行的冬季亚运会上,韩国选手获得短道速滑女子短道速滑女子3000米接力赛亚军。米接力赛亚军。 在领奖台上她们突然用在领奖台上她们突然用A4纸打出纸打出标语:标语:“长白山是我国领土长白山是我国领土”。此举酿成了外交风波。此举酿成了外交风波。韩国对中国文化的觊觎韩国对中国文化的觊觎 2016年里约年里约奥运会女子射奥运会女子射箭个人、团体箭个人、团体双冠的韩国著双冠的韩国著名运动员张慧名运动员张慧
9、珍,在一次直珍,在一次直播中说播中说:弓箭起弓箭起源于韩国,我源于韩国,我天生血液里就天生血液里就流淌射箭的天流淌射箭的天赋。赋。 1963年,在中国山西朔年,在中国山西朔县峙峪村的旧石器时代晚期县峙峪村的旧石器时代晚期遗址中发现了一枚用燧石打遗址中发现了一枚用燧石打制的箭镞。该遗址的年代约制的箭镞。该遗址的年代约为距今为距今2.8万年。这个发现万年。这个发现确凿地证明了中国先民在距确凿地证明了中国先民在距今约今约2.8万年已经使用弓箭。万年已经使用弓箭。韩国对中国文化的觊觎韩国对中国文化的觊觎 孔子学院孔子学院logo采用昂采用昂首高飞的和平鸽与地球两首高飞的和平鸽与地球两种图案的组合,同时
10、两个种图案的组合,同时两个图案又构成一个变体的图案又构成一个变体的“汉汉”字。整个图案包含字。整个图案包含了了“全球、汉语、和平、全球、汉语、和平、崛起崛起”四层寓意,充分体四层寓意,充分体现了孔子学院的办学理念。现了孔子学院的办学理念。论语论语论语论语 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎? 论语论语学而学而 学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?别人不了解你,你也不人从远方来,不是很令人高兴的
11、吗?别人不了解你,你也不怨恨,这样的人不也是君子吗?怨恨,这样的人不也是君子吗?论语论语 弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。众,而亲仁,行有余力,则以学文。 论语论语学而学而 弟子们在家要孝顺父母;出门在外,要友爱兄弟姐妹,弟子们在家要孝顺父母;出门在外,要友爱兄弟姐妹,言行要谨慎,诚实可信,博爱大众,亲近那些有仁德的人。言行要谨慎,诚实可信,博爱大众,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。这样躬行实践之后,还有余力的话,就再去学习文献知识。论语论语 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不吾十有五而志
12、于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。所欲,不逾矩。 论语论语为政为政 我十五岁立志学习,三十岁立足于社会,四十掌握了知我十五岁立志学习,三十岁立足于社会,四十掌握了知识而不致迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁听到识而不致迷惑,五十岁了解并顺应了自然规律,六十岁听到别人说话就能明辨是非真假,七十岁可以随心所欲,又不超别人说话就能明辨是非真假,七十岁可以随心所欲,又不超出规矩。出规矩。论语论语温故而知新,可以为师矣。温故而知新,可以为师矣。学而不思则罔,思而不学则殆。学而不思则罔,思而不学则殆。知之为知之,不知
13、为不知,是知也。知之为知之,不知为不知,是知也。 论语论语为政为政论语论语 知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。仁者寿。 质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。 知之者不如好之者;好之者不如乐之者。知之者不如好之者;好之者不如乐之者。 论语论语雍也雍也论语论语君子坦荡荡,小人长戚戚。君子坦荡荡,小人长戚戚。子不语怪、力、乱、神。子不语怪、力、乱、神。 论语论语述而述而三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 论语论语子罕子罕鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。鸟
14、之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。 论语论语秦伯秦伯孟子孟子 孟子孟子是战国时期孟子的言论汇编,是战国时期孟子的言论汇编,记录了孟子与其他诸家思想的争辩,对记录了孟子与其他诸家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,由弟子的言传身教,游说诸侯等内容,由孟子及其再传弟子万章等共同编撰而成。孟子及其再传弟子万章等共同编撰而成。 孟子孟子记录了孟子的治国思想、记录了孟子的治国思想、政治观点(仁政、民本、民为贵社稷次政治观点(仁政、民本、民为贵社稷次之君为轻)和政治行动之君为轻)和政治行动,其其核心核心出发点出发点为为性善论性善论,主张德治。,主张德治。 孟子孟子 孟子(约公元前孟子(约公元
15、前372年年-约公元前约公元前289年),名轲,是孔子之孙孔伋的再年),名轲,是孔子之孙孔伋的再传弟子。儒家学派的代表人物,传弟子。儒家学派的代表人物,与孔子与孔子并称并称孔孟孔孟。 孟子推崇孔子,反对墨翟。孟子推崇孔子,反对墨翟。 他主张仁政,提出他主张仁政,提出民民贵君轻贵君轻的民本思想,的民本思想,游历于齐、宋、魏、鲁等诸国,游历于齐、宋、魏、鲁等诸国,效法孔子推行自己的政治主张,而没有得到实行。最效法孔子推行自己的政治主张,而没有得到实行。最后他退居讲学,作后他退居讲学,作孟子孟子七篇七篇。孟子孟子老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。 孟子孟
16、子梁惠王上梁惠王上尊敬我的长辈,也同样的尊敬他人的长辈;爱护自己的晚辈,也同样的爱护他人的晚辈尊敬我的长辈,也同样的尊敬他人的长辈;爱护自己的晚辈,也同样的爱护他人的晚辈 。 孟子孟子天时不如地利,地利不如人和。天时不如地利,地利不如人和。 孟子孟子公孙丑下公孙丑下 有利的时机和气候不如有利的地势,有利的地势不如人心所向。有利的时机和气候不如有利的地势,有利的地势不如人心所向。孟子孟子我善养吾浩然之气我善养吾浩然之气。 孟子孟子公孙丑上公孙丑上 我善于培养我拥有的浩然正气。我善于培养我拥有的浩然正气。孟子孟子得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。得道者多助,失道者寡助
17、。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。 孟子孟子公孙丑下公孙丑下 施行仁政的人,施行仁政的人,会有很多人支持他;不会有很多人支持他;不施行仁政的人,几乎没施行仁政的人,几乎没人支持他。帮助他的人人支持他。帮助他的人少到了一定程度,内外少到了一定程度,内外亲戚都会背叛他;帮助亲戚都会背叛他;帮助他的人多到了一定程度,他的人多到了一定程度,天下人都会归顺于他。天下人都会归顺于他。孟子孟子 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。 孟子孟子滕文公下滕文公下 富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使
18、我不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫屈服意志。这样才叫做大丈夫!孟子孟子爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。 孟子孟子离娄下离娄下 爱别人的人,别人也永远爱他爱别人的人,别人也永远爱他;尊敬别人的人,别尊敬别人的人,别人也永远尊敬他。人也永远尊敬他。孟子孟子 鱼,我所欲也。熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼鱼,我所欲也。熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得而取熊掌者也。生,亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。兼,舍生而取义者也。 孟子孟子告子上告子上 鱼是我所想要的,熊
19、掌也是我所鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,这两种东西不能够同时得到想要的,这两种东西不能够同时得到的话,那么只有舍弃鱼而选择熊掌了。的话,那么只有舍弃鱼而选择熊掌了。生命是我所追求的,大义也是我所追生命是我所追求的,大义也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么只能舍弃生命而选择大义了。话,那么只能舍弃生命而选择大义了。孟子孟子 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。益其所不能。 孟子孟
20、子告子下告子下 所以上天将要降落重大责任在这样所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要道先使他的内心痛苦,的人身上,一定要道先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能。他不具备的才能。荀子荀子 荀子,名况,字卿,战国末期赵国人荀子,名况,字卿,战国末期赵国人 ,著名思想家、文学家、政治家,时人尊称著名思想家、文学家、政治家,时人尊
21、称荀卿荀卿。 荀子对儒家思想有所发展,在人性问题荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。响。其学说常被后人拿来跟孟子的其学说常被后人拿来跟孟子的性善论性善论比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显比较,荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献,著有著的贡献,著有荀子荀子一书。一书。荀子荀子 荀子荀子大部分是荀子自己所写。大部分是荀子自己所写。他的文章擅长说理,组织严密,常用他的文章擅长说理,组织严密,常用排比句增强议论的气势,语言有很强排比句增强议
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