作文教学之修辞PPT课件.pptx
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1、小学语文小学语文 徐老师徐老师从从 丑丑 小小 鸭鸭 到到 白白 天天 鹅鹅作文教学之修辞作文教学之修辞1-人见人厌的丑小鸭最终变成了人见人爱的白天鹅人见人厌的丑小鸭最终变成了人见人爱的白天鹅2-文章就像房屋,语句是否生动决定文章是否精彩,而恰到好处的运用修辞决文章就像房屋,语句是否生动决定文章是否精彩,而恰到好处的运用修辞决定了句子是否生动。定了句子是否生动。3-小学写作中常用的修辞方法:小学写作中常用的修辞方法: 1 1、比喻比喻 2 2、比拟比拟(拟人、拟物)(拟人、拟物) 3 3、夸张夸张 4 4、排比排比4-比喻就是打比方,也就是利用完全不同的两种事物之间的比喻就是打比方,也就是利用
2、完全不同的两种事物之间的相似点作比较。相似点作比较。(事物的特点包括:大小、颜色、形状、作用、行(事物的特点包括:大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作为上的相似、事物的状态和人的动作)例:例:1 1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。(柿子的颜色和形状都和灯笼相似,所以比喻合理)(柿子的颜色和形状都和灯笼相似,所以比喻合理)2 2、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。、小朋友的笑脸好似春天盛开的花朵一样美。(“笑脸笑脸”是人的神态动作,是人的神态动作,“盛开盛开”是花朵的状态,是花朵的状态,相似点是给人美的感受,所以比喻合理。)相似点是给
3、人美的感受,所以比喻合理。)一、比喻5-(二)比喻句的构成(二)比喻句的构成比喻句由三部分组成:比喻句由三部分组成: 本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体比喻词包括:像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像比喻词包括:像、好像、仿佛、好似、犹如、如同、像一样一样例:例:1、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。、树上的柿子就像一个个火红的灯笼。 本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体 (句中把(句中把“树上的柿子树上的柿子”比作比作“火红火红的灯笼的灯笼”)2、小朋友的笑脸、小朋友的笑脸 好似春天盛开的花朵一样美。好似春天盛开的花朵一样美。本体本体 比喻词比喻词 喻体喻体 (句中把(句中把“小朋友的笑脸小朋友的笑
4、脸”比比作作“盛开的花朵盛开的花朵”)6-如何判别是不是比喻句如何判别是不是比喻句有有“好像好像”“像像”“是是”一类词的句子,不一定都是比喻句。一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打打比方比方”。 有的同学一看到含有有的同学一看到含有“像像”、“好像好像”“仿佛仿佛”等词语的句子等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下本中,以下“像像”字句并不是比喻句。字句并不是比喻句。7-1、本体和喻体不是同一类的事物。、本体和
5、喻体不是同一类的事物。 小明长得很像他的爸爸。小明和爸爸是同一类事物,是将小明与爸爸作小明长得很像他的爸爸。小明和爸爸是同一类事物,是将小明与爸爸作比较,不是比喻句。比较,不是比喻句。 2、这二者之间有相似之处、这二者之间有相似之处 (1) 把一种事物比作另一种事物。举例:把一种事物比作另一种事物。举例: 平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。这里将平静的湖面比作一面硕大的平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。这里将平静的湖面比作一面硕大的银镜。相似点:形态银镜。相似点:形态 有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球。这里将抱在一起的槐花比作玉有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球。这里将抱在一起的槐花比作玉雕的圆
6、球。相似点:形成、颜色。雕的圆球。相似点:形成、颜色。 8-(2)一种情境比作另一种情境。举例:一种情境比作另一种情境。举例: 我得到了诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊!我得到了诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊! 这里将刘备得到诸葛先生,比作鱼儿得到水。相似点:重新焕发这里将刘备得到诸葛先生,比作鱼儿得到水。相似点:重新焕发生命活力。生命活力。 青的草、绿的芽、各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成青的草、绿的芽、各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这里将春天的花草竞相开放比作众人约好了了烂漫无比的春天。这里将春天的花草竞相开放比作众人约好了去赶集。相似点:热热闹闹。去赶集。相
7、似点:热热闹闹。 阿联酋的人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。将阿联酋的人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。将阿联酋人民侍弄花草树木比作爱护孩子。相似点:都很精心。阿联酋人民侍弄花草树木比作爱护孩子。相似点:都很精心。9-有五种有五种“像像”字句并不是比喻句。字句并不是比喻句。一、表示比较一、表示比较1、江上的轮船像一叶叶扁舟。(南京长江大桥)、江上的轮船像一叶叶扁舟。(南京长江大桥)句中的句中的“轮船轮船”和和“扁舟扁舟”是同一类事物,通过比较,突出长江水的是同一类事物,通过比较,突出长江水的浩大。浩大。2、奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。、奶奶从来没有像现在这样高大,
8、这样美丽。 (卖火柴的小女(卖火柴的小女孩)孩)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。比较。3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的这句中的“像像”表示相同,故不是比喻句。表示相同,故不是比喻句。10-二、表示举例二、表示举例1、“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(“你们想错了你们想错了”)句中用句中用“像像”字引发方志敏作为例子,说明凡是当官的一定有钱。字引发方志敏作为例子,说明凡是当官的一定有钱。2、“像您这样的高个儿干不了这重活儿像您这样的高个
9、儿干不了这重活儿”(挑山工)(挑山工)句中用句中用“像像”字引出字引出“我我”作为例子,说明作为例子,说明“高个儿高个儿”当不了挑山工。当不了挑山工。11-三、表示猜测三、表示猜测1、珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(小珊、珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(小珊迪)迪)句中的句中的“好像好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。前后不涉及两项事物,只是表示猜测。2、小丽好像看出了我的心思、小丽好像看出了我的心思(可爱的草塘)(可爱的草塘)句中用句中用“好像好像”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性。引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性。3.这人很面熟,好像在哪儿见
10、过。这句中的这人很面熟,好像在哪儿见过。这句中的“好像好像”也是表示推测、也是表示推测、判断,不是比喻。判断,不是比喻。12-四、表示联想四、表示联想1、皮鞋匠静静地听着,他好像面对着大海、皮鞋匠静静地听着,他好像面对着大海(月光曲)(月光曲)句中用句中用“好像好像”引出皮鞋匠产生的联想。引出皮鞋匠产生的联想。2、鸡、鸡咯咯地叫着,用嘴啄着木板,好像说:咯咯地叫着,用嘴啄着木板,好像说:“小主人,快小主人,快放我出去吧!放我出去吧!”(今天我喂鸡)(今天我喂鸡)句中用句中用“好像好像”表示作者由鸡的表示作者由鸡的“咯咯叫咯咯叫”、“啄木板啄木板”,联想到对,联想到对小主人的说话。小主人的说话。
11、13-五、表示说明五、表示说明1、猎人微笑着说:、猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主在大森林里,你不能像个客人,得像个主人人”(大森林的主人)(大森林的主人)句中用句中用“像像”来直接阐述某一道理。来直接阐述某一道理。2、狼连忙半闭着眼睛,说:、狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗,所以有些像狼我是狼狗,所以有些像狼”(会摇尾巴的狼)(会摇尾巴的狼)句中用句中用“像像”来指出某种情况。来指出某种情况。那么,怎样识别那么,怎样识别“像像”字句是否比喻句呢?这就要看句子是否同字句是否比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:一是时具备了以下两个条件:一是“像像”字前后要有两个
12、不同类的事字前后要有两个不同类的事物;二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件,物;二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。14-比拟:比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修比拟:比拟是借助想像力把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。可以把物当作人,即把事物当作人,写成和人一样辞方式。可以把物当作人,即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。也可以把人当作物来写。前者的有感情、有语言、有动作。也可以把人当作物来写。前者称为拟人,后者称为拟物。称为拟人,后者称为拟物。拟人是赋予事物人的情
13、感与动作。拟物是赋予人事物的情拟人是赋予事物人的情感与动作。拟物是赋予人事物的情感与动作。感与动作。二、比二、比 拟拟作用:亲切自然或生动形象作用:亲切自然或生动形象15-例:例: 拟人拟人花儿含羞答答的垂下头来。(把花当作人花儿含羞答答的垂下头来。(把花当作人会害羞,又有人垂头的动作,所以是会害羞,又有人垂头的动作,所以是拟人拟人。)。) 又如:又如: 高粱笑红了脸。高粱笑红了脸。 拟物拟物天冷了,他搓了他那冻得似萝卜的手。(把人天冷了,他搓了他那冻得似萝卜的手。(把人的手当做萝卜来写,突出冷的程度吧,萝卜是物,所以是拟的手当做萝卜来写,突出冷的程度吧,萝卜是物,所以是拟物。)物。) 又如:
14、老师叉着腰批评,活像个圆规。又如:老师叉着腰批评,活像个圆规。16-注意注意事项事项: 1 1、比拟要、比拟要避免褒贬不当避免褒贬不当。 比拟,不管是拟人还是拟物,都带有强烈的感情色彩,在使用比拟,不管是拟人还是拟物,都带有强烈的感情色彩,在使用比拟时要注意感情色彩协调一致,避免褒贬不当。比拟时要注意感情色彩协调一致,避免褒贬不当。 2 2、比拟要、比拟要注意语体注意语体。 运用比拟要根据不同的情境,并不是任何场合都可以使用这种运用比拟要根据不同的情境,并不是任何场合都可以使用这种修辞手法。一般而言,文艺语体中使用比拟手法较多一些,科技修辞手法。一般而言,文艺语体中使用比拟手法较多一些,科技语
15、体、公文语体一般要慎用,否则会削弱公文的严肃性和科技文语体、公文语体一般要慎用,否则会削弱公文的严肃性和科技文章的严谨性。章的严谨性。17- 3 3、拟人不仅、拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点不能违反所拟之物原来的特点,而且还要,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。例:例:1 1、波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
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