健康教育与沟通技巧ppt课件.ppt

1、病人健康教护理健康教按目标人群：按目标人群：n儿童护理健康教育儿童护理健康教育n青少年护理健康教育青少年护理健康教育n妇女护理健康教育妇女护理健康教育n老年护理健康教育老年护理健康教育n按教育的目的按教育的目的/ /内容内容n疾病护理健康教育疾病护理健康教育n营养护理健康教育营养护理健康教育n生理与病理健康教育生理与病理健康教育n心理护理健康教育心理护理健康教育nn覆盖化覆盖化n连续化连续化n扩大化扩大化n及时化及时化n灵活化灵活化n实用化实用化n多媒体、远程网络、图多媒体、远程网络、图像演示像演示n院内外一体化健康教育院内外一体化健康教育n病人图书馆病人图书馆n护理程序护理程序n临床途径临床

2、途径学习经历学习经历 学习准备学习准备n同情原则同情原则n保密原则保密原则n反馈原则反馈原则n共同参与原则共同参与原则望说听n积极的暗示性积极的暗示性n指令性指令性 对死板的人，要热情而有耐心；对死板的人，要热情而有耐心； 对过于傲慢的人，可以适当反击；对过于傲慢的人，可以适当反击； 对好胜的人，忍让要适可而止；对好胜的人，忍让要适可而止； 对性急的人，要避免争执；对性急的人，要避免争执； 对城府深的人，要有防范；对城府深的人，要有防范； 对口蜜腹剑的人，要敬而远之；对口蜜腹剑的人，要敬而远之； 对刁钻刻薄的人，保持相应的距离；对刁钻刻薄的人，保持相应的距离； 对拙于言表的人，要积极主动；对拙于言表的人，要积极主动； 对身份特殊的病人，要不卑不亢；对身份特殊的病人，要不卑不亢； 对话多唠叨的病人，既要耐心，又要巧妙应对；对话多唠叨的病人，既要耐心，又要巧妙应对； 对文化较低的病人，要做到对文化较低的病人，要做到“俗又可耐俗又可耐”。此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！