教科版二年级下册《科学》2.5.发现生长-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:80a1f).docx
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1、发现生长教学设计 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 从出生到现在,我们都在不断生长。 科学探究目标科学探究目标 通过“演一演、画一画、说一说、比一比、测一测”等适合二年级孩子学习 活动的多种方法,让孩子们寻找我们生长的证据,并能直面感悟这些证据,知道 身体在生长变化;能够关注未来身体健康的生长,认同健康生活是自己的责任。 科学态度目标科学态度目标 能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化, 并能够如实讲述自己的 身体变化;愿意在小组合作中表达自己的想法,并愿意倾听他人的意见;能够感 恩父母、教师的养育之恩。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 能够关心自己的生长发育
2、过程,认同我们的生长与周围环境的关系很密切; 能为我们自己的健康成长做必要的、适当的改变和习惯养成。 【教学重难点】 通过体验、比较、测量等方法尝试从不同角度观察和寻找发现自己的身体生 长的证据证明我们在不断生长。 【教学准备】 小时候的衣服、用品;不同时期的照片;学生身体生长信息表;矿泉水;父 母分享成长故事视频;动植物生长实物和图片。 【教学过程】 一、激趣引入,聚焦核心一、激趣引入,聚焦核心 活动一:哑剧表演(师生一起试穿小时候的衣服和鞋子、帽子) 提问:刚才的哑剧,你看出了什么名堂? (意图:把生活场景拉回到学生的生活常识,感知人体在不断的长大。 出示核心词“生长”) 小结:衣服是证明
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