教科版二年级下册《科学》2.4.测试反应快慢-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:d00b2).doc
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- 科学 教科版二 年级 下册 2.4 测试 反应 快慢 教案 教学 设计 省级 配套 课件 编号 d00b2 下载 _二年级下册_教科版(2024)_科学_小学
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1、 测试反应快慢测试反应快慢 教学设计教学设计 教材教材分析:分析: 本课是二年级下册我们自己单元的第 4 课,在前面三课中,学生了解了 多种感觉器官及其基本功能,为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 本课将通过比 较反应快慢的游戏,再次感受到感觉器官能帮助人体对外界刺激作出反应。本课 由翻拍手游戏导入,进入主题抓尺子游戏。用抓尺子游戏测试反应快慢,第 一次抓尺子,学生只需要抓住尺子,让学生从简单的数据中感知到反应的快慢。 第二次抓尺子要尽量得高分,再次让学生从具体的数据中感知反应的快慢,为着 重让学生感知到感觉器官能对外界的刺激有反应, 并且多种感觉器官的相互配合 能一定程度提升反应速度,在课堂最
2、后设计让学生闭上眼睛再次测试。 学情分析:学情分析: 低年段学生喜欢玩游戏,对于游戏学生的兴趣足,但学生没有玩过翻拍手游 戏和抓尺子游戏,因此在课堂上要尽量讲清楚游戏方法,便于活动的开展,可以 采用了视频和演示的方法。二年级的学生,语言表达能力较弱,不善于总结提炼 语言,所以在本节课还要继续训练学生的语言表达能力。除此以外,本节课还要 培养学生记录的习惯,在课堂中要时常提醒学生做好记录。 教学目标:教学目标: 科学概念目标: 1感觉器官能帮助我们做出反应。 2反复的训练能够提升反应的速度。 科学探究目标: 通过简单的数据比较,可以发现我们反应速度的变化。 科学态度目标: 能够积极投入到研究活动
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