分数的意义公开课ppt课件.ppt
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1、1分数的产生分数的产生剩下的不足剩下的不足 怎么记怎么记?一、导入新课,博古知今一、导入新课,博古知今2一分为二(一分为二( ) 七上八下(七上八下( ) 百里挑一(百里挑一( ) 十拿九稳(十拿九稳( )218710011093把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到每人平均分到 _ 块块 ,_包包 。1212我能分到我能分到 个个 。124 在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。到整数的结果,这时常用分数来表示。5认识单位认识单位“ ”1678121212表示把(表示把( )平均分成
2、()平均分成( )份,)份,表示这样的表示这样的 ( )份的数。)份的数。 4个苹果个苹果21单位单位“1”单位单位“1”913表示把(表示把( )平均分成()平均分成( )份,)份,表示这样的表示这样的 ( )份的数。)份的数。 长方形长方形31单位单位“1”把把 看作单位看作单位“1”长方形长方形10分数的意义分数的意义三、小组合作:探究分数的意义三、小组合作:探究分数的意义41合作要求:合作要求: (1)独立思考什么是)独立思考什么是 ,选好材料(如一张正方形的纸,或者水彩笔等),选好材料(如一张正方形的纸,或者水彩笔等) (2)小组交流:这个分数是怎样得到的()小组交流:这个分数是怎样
3、得到的(把谁看作单位把谁看作单位“1”,又是怎样分的),又是怎样分的) (3)通过折一折、画一画表示出)通过折一折、画一画表示出414111一堆糖,平均分成一堆糖,平均分成 2 份,份,每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份,份,2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )122312一堆糖,平均分成一堆糖,平均分成 2 份,份,每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份,份,2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 4 份,份,3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。(
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