教科版二年级下册《科学》2.2.通过感官来发现-教案、教学设计-(公开课；课件编号：e1bed).docx

1、通过感官来发现教学设计 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。 2每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。 科学探究目标科学探究目标 1在教师的指导下，能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。 2能够清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和自己想象的内容。 科学态度目标科学态度目标 1能如实地表达自己的发现和想法。 2愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与研究活动。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰。理解他们为了更好的

2、生活而综 合运用其他感觉器官的意义。 2知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。 【教学重难点】 重点： 眼、 耳、 鼻、 舌、 皮肤是我们的感觉器官， 能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。 难点：每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情. 【教学过程】 一、导入新课 1、同学们，我们周围的世界五彩缤纷，日新月异，人类又是怎样感知周围世界的呢？我们一起 来说一说。 二、聚焦 教师出示一个箱子，请学生说一说：我们想要了解盒子里的东西，我们可以用什么方法呢？ 学生自由回答：拿出来看，听一听声音，摸一摸，闻一闻，. 教师提问：同学们说的方法里用到了我们身体的哪些器官呢？ 学生自由回答：眼

3、睛，鼻子，舌头. 教师小节： 同学们说的这些器官都是我们的感觉器官， 今天我们就一起来学习一下。（板书课题） 教师提问：我们的感官能告诉我们什么信息呢？ 学生自由回答： 耳朵听觉，可以听到外界的声音。 眼睛视觉，可以看到事物的形状、颜色、大小等等。 鼻子嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。 舌头味觉，可以尝出各种各样的味道，如酸、甜、苦、辣、咸等等。 皮肤触觉，可以感知外面的世界，判断物体的冷和 热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等等。 教师小结：同学们，眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我们感知 周围的世界是什么样子的。 三、探索 1、教师引导：同学们，既然我们的感官可以帮助

4、我们感知周围的世界，那么，我们就来试一试。 2、出示四幅图片，引导学生看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词汇记录下 来。 3、学生分小组活动，看一看这些图片，并说一说自己看到的和想到的，再用词语记录下来。 4、全班交流，指生说一说看到这些图片后想到的词语。 轻重、粗糙光滑、高低、甜咸、大小、软硬。 教师引导学生尽量从多方面去描述这些物体的特点，并用词汇表达出来。 5、验证来源:163文库 ZXXK （1）教师引导：同学们，刚刚我们通过看图片，了解了这些事物的特点，事实是不是这样呢？ 下面我们用五种感官实际来观察这些物品，并用词汇记录我们的发现。 （2）学生分小组分别对四种事物用五

5、种感官同时观察，了解这四种事物的特点，并用词语记录 下来。 （3）教师巡视，了解学生观察情况，提醒学生要注意用五种感官同时观察，用眼睛看一看，用 手摸一摸，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，甚至于可以用嘴尝一尝。 （4）全班交流，说一说自己使用五种感官观察这四种物品之后的发现。 石头：很硬，很重，摸上去很粗糙。 水：无色，无味，摸上去凉凉的，会流动。 面包：很柔软，吃在嘴里甜甜的。 鼓：圆圆的，很硬，很轻，表面比较光滑，敲一敲能发出声音。 6、教师引导：同学们，刚刚我们通过只看图片的方法观察四种物品，又通过用五种感官实际观 察物品，大家有没有发现，只用眼睛看和使用五种感官同时观察所获得的信息一样吗？

6、有什么 不一样？ 7、学生讨论交流，教师引导：我们只用眼睛去看一种物体，获得的信息是片面的，甚至于是错 误的。而利用五种感官同时去观察物体，就会获得更全面的信息，观察物体也会更确切。所以， 以后我们在观察一种事物的时候，不能单单靠一种感官，而应该利用多种感官去更全面的认识。 8、小结：同学们，通过刚才的活动，你们能说出眼耳鼻舌和皮肤的作用吗？ 9、学生回答问题，教师总结，引导学生进一步了解眼耳鼻舌和皮肤的作用，同时懂得利用多种 感官观察事物，获得的信息更全面、更准确。 四、拓展 1、教师引导：同学们，我们很庆幸，我们拥有健康的身体，能够听到、看到、闻到，同时也能 感觉到外面的世界。不过，世界上

7、有许多有视力障碍、听力障碍的人，他们就没有我们幸运了。 这些有视力障碍、听力障碍的人，他们在生活中会遇到哪些困难呢？又是怎样生活的呢？ 2、学生联系生活实际，说一说在生活中，那些视力障碍、听力障碍的人是怎样生活的？他们在 生活中会遇到哪些困难？ 3、教师引导：有视力障碍、听力障碍的人，生活是非常痛苦的，他们有的看不到外面的世界， 有的听不到声音，我们能为他们做些什么呢？ 4、学生谈一谈自己的想法，教师引导学生不要歧视这些有视力障碍、听力障碍的残疾人，而应 该去尊重他们，在适当的时候关心他们，提供一些力所能及的帮助。 五、课堂总结 今天这节课，我们学习了通过感官来发现这一课。通过学习，我们了解了眼耳鼻舌和皮肤是 我们的感觉器官，可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。同时，我们也初步体会到了残 疾人的痛苦， 明白了在以后的生活中， 要尊重残疾人， 关心残疾人， 并提供一些力所能及的帮助。