教科版二年级下册《科学》1.6.磁极间的相互作用-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f0510).docx

1、6.磁极间的相互作用 教学目标： 1.通过实验探究磁极间的相互作用的规律， 知道磁铁同极相 互排斥，异极相互吸引。 2.了解磁极间的相互作用在我们生产生活中的广泛应用， 激 发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和习惯。 3.能够根据磁铁同极相互排斥， 异极相互吸引的规律制作一 些磁铁小玩具。 4.培养学生的相互合作、协作探究及动手操作的能力。 教学重点：通过实验探究磁极间的相互作用的规律，知道磁 铁同极相互排斥，异极相互吸引。 教学难点：引导学生通过实验得出磁铁同极相互排斥，异极 相互吸引的实验结论，并运用磁铁的这一特性制作磁铁小玩具。 教学准备：不同形状的磁铁若干、小青蛙的、图片、铅笔、 双面

2、胶、实验记录、多媒体课件等等。 预习要求：复习学过的课程，了解磁铁的一些基本特性。玩 一玩磁铁游戏，了解磁铁的特点。 教学过程： 一、游戏导入 1.孩子们， 你们喜欢玩玩具吗？今天老师给你们带来了一辆 玩具车。瞧！你能让这辆小车动起来么？ 2.学生想一想该怎么做。 你来试一试。 看，老师不接触小车，就可以让小车前进或后退。 3.猜一猜，为什么不接触小车，小车就可以前进或后退？ 学生作出预测： 车上有磁铁， 小车的前进和后退与磁铁有关。 4.孩子们认为，不接触小车，小车就可以前进或后退与磁铁 有关。 教师引导：同学们，我们不接触小车，用磁铁就可以把小车 吸过来、推出去，这跟磁极间的相互作用有关系

3、。今天我们就来 研究磁极间的相互作用， 并根据磁极间的相互作用来做一些小玩 具。 揭示课题：6.磁极间的相互作用 二、探究磁极间的相互作用 1.教师引导：同学们，刚才大家看到，我并没有接触小车， 用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。这是因为当 两块磁铁相互靠近的时候，会发生不一样的现象。让我们一起来 亲自动手研究一下吧。 2.教师出示两块条形磁铁，一块条形磁铁上标上 1 号，另一 块条形磁铁上标上 2 号，把 2 号磁铁固定在小车上，手拿 1 号磁 铁去靠近 2 号磁铁。让两个磁极靠近，会有几种情况？会发生什 么现象呢？请大家动手做一做这个探究实验。 3.教师出示实验记录 1 号磁铁

4、 2 号磁铁 预测 实验结果 4.教师引导学生分步做好这个实验。 第一步： 教师先请同学们说一说手拿 1 号磁铁去靠近 2 号磁 铁会有几种情况？ 学生回答，有四种情况： 1 号磁铁的南极靠近 2 号磁体的北极；1 号磁铁的北极靠近 2 号磁铁的北极 1 号磁铁的南极靠近 2 号磁铁的南极；1 号磁铁的北极靠近 2 号磁铁的南极 学生回答并把这四种情况填写在实验记录单上。 第二步：引导学生预测当这四种情况出现的时候，两块磁铁 会发生什么现象？是相互靠拢？还是相互远离？ 学生预测并把自己的预测填写在实验记录单上。 第三步：教师进行演示实验，拿 1 号磁铁的南极去靠近 2 号 磁铁的北极，看一看会

5、发生什么现象？ 教师经过演示实验得出结论， 拿 1 号磁铁的南极去靠近 2 号 磁铁的北极，结果是相互靠拢。 教师相机把这一实验结论填写在实验记录单上,并相机引导 学生，按照老师的方法，动手去试一试另外三种情况，仔细观察 实验现象并把实验的结果填写在实验记录单上。 第四步：学生动手进行实验并填好实验记录，教师巡视， 强调：同小组同学相互协作，共同完成这个实验。在实 验中仔细观察并做好实验记录。 做这个实验的时候可以重复多 做几次。实验完成后，记得整理材料哦。 5.学生做完实验之后全班进行交流， 指生说一说本小组的实 验结论并在全班进行演示。 6.教师引导：同学们，不知道大家有没有注意，当我们用

6、 1 号磁铁的南极去靠近 2 号磁铁的南极， 或者用 1 号磁铁的北极去 靠近 2 号磁铁的北极，小车就会远离，这种现象在科学上叫相互 排斥。而我们用 1 号磁铁的南极去靠近 2 号磁铁的北极，或者用 1 号磁铁的北极去靠近 2 号磁铁的南极，小车是靠拢过来的，这 种现象在科学上就叫做相互吸引。 7.教师出示实验记录单的范例， 引导学生看一看并且交流讨 论：同学们，磁极间的相互作用是有规律的，你们发现了吗？ 学生说一说自己从中发现的规律，教师小结：同学们，磁铁 上相同的磁极叫同极，不同的磁极叫异极。那么我们就可以把磁 极间的相互作用归纳为同极相互排斥，异极相互吸引。 教师板书：同极相互排斥，异

7、极相互吸引。 学生读一读，进一步了解磁极间的相互作用的规律。 8.教师引导：同学们，我们刚才研究的是条形磁铁，那么其 它形状的磁铁也有同样的规律吗？请大家来做一做实验， 研究研 究蹄形磁铁和蹄形磁铁， 环形磁铁和环形磁铁以及蹄形磁铁和条 形磁铁之间是不是也是这样的规律？ 学生动手做一做其他形状形状磁铁的实验， 进一步体会磁极 间的相互作用。 学生做完实验之后，全班交流探讨：其它形状的磁铁是不是 也是同样的规律呢？ 9.教师引导：同学们，我们发现磁极间相互作用的规律在各 种不同形状的磁铁上都是一样的，那就是同极相互排斥，异极相 互吸引。 学生齐读“同极相互排斥，异极相互吸引”这句话，进一步 体会

8、磁极间的相互作用。 三、 “同极相斥，异极相吸”规律的运用。 1.教师引导：同学们，我们已经知道了磁极间相互作用的规 律，想一想，在生活中有哪些玩具运用了磁极间相互作用的规 律？ 下面就让我们一起利用磁极间相互作用的规律来做一些磁铁小 玩具吧！今天为大家准备的磁铁小玩具是跳跳蛙。 2.教师出示跳跳蛙玩具并展示给学生看， 激发学生动手制作 跳跳蛙的兴趣。 3.制作材料：一个已经画好的纸青蛙、两块环形磁铁、一根 固定好的直立的铅笔、双面胶等物品。 4.制作方法： 先在纸青蛙的背面贴上双面胶，粘上一块环形磁铁；再把另 一块环形磁铁插在直立的铅笔上； 最后把纸青蛙也插在直立的铅 笔上，注意两块磁铁要面

9、对面同极。 5.学生动手按照要求做一做跳跳蛙玩具，教师巡视，了解学 生玩具制作情况，并作适当的指导。 6.学生跳跳蛙玩具做好之后， 展示本小组制作的跳跳蛙玩具， 并且当场演示，看谁的跳跳蛙玩具做得不仅漂亮，而且跳的效果 最好。 四、课堂总结 同学们，今天我们研究了磁极间的相互作用，知道磁铁同极 相互排斥，异极相互吸引。我们还利用磁铁的这一特性，动手制 作了跳跳蛙玩具。其实只要大家肯动脑筋，我们就可以利用磁铁 的这一特性解决生活中的许多问题。 现在你能告诉老师，小车里的磁铁是怎样放置的吗？ 为什么？ 五、课后延伸。 课后，请大家留心观察我们周围的生活，看一看我们生活中 还有哪些地方用到了磁铁“同极相斥，异极相吸”这一规律。