教科版二年级下册《科学》1.6.磁极间的相互作用-教案、教学设计-(公开课；课件编号：c0063).doc

1、磁极间的相互作用教学设计磁极间的相互作用教学设计 教科 2017 版二年级科学下册 教学内容教学内容 教材 P18-P19磁极间的相互作用 教学目标教学目标 1. 通过实验探究磁极间的相互作用的规律， 知道同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。 2. 能够根据磁极间的相互作用制作一些小玩具，了解磁极间的相互作用在生活中的广泛 应用，激发学生学习科学的兴趣。 3. 通过探究性实验培养学生相互合作和动手操作的能力。 重点难点重点难点 教学重点：通过实验探究磁极间的相互作用，知道同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸 引。 教学难点：引导学生通过实验得出磁铁同极相互排斥、异极相互吸引这一实验结论，并 利用

2、这一特性制作小玩具。 教学准备教学准备 不同形状的小磁铁若干、纸青蛙、玩具车、支架台、双面胶、实验记录、多媒体课件等。 教学过程教学过程 一、游戏导入 师：这节课老师给大家带来了一个有趣的玩具，让我们先来看一看是什么有趣的玩 具。 播放视频：不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来，又可以把小车推出去。 观看后讨论交流：为什么不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来、推出去。 预测：车上有磁铁，小车的前进和后退与磁铁有关。 引导学生复习之前学过的有关磁铁的知识： 磁极上磁性最强的部分叫磁极，一块磁铁有两个磁极，分别为南极和北极，红色的 为北极，用字母 N 表示，蓝色的为南极，用字母 S 表示。 师：我

3、们不接触小车，用磁铁就可以把小车吸过来、推出去，这跟磁极间的相互作 用有关，这节课我们就来研究磁极间的相互作用。（板书课题） 二、实验探究 1、条形磁铁磁极间的相互作用规律 讨论：我们可以用哪些方法研究磁极间的相互作用呢？ 预设：（1）将一块磁铁悬挂起来，手持另一块磁铁靠近。（2）将磁铁放在桌面上， 将另一块磁铁靠近。（3）用两只手分别握着一块磁铁，彼此靠近去感受。 师：两块磁铁的磁极相互靠近有哪几种情况？ 学生总结出相互靠近的四种情况：SS、SN、NS、NN。（板书） 教师分发材料，小组实验、记录，教师巡视。 做完实验之后全班进行交流，总结实验结论 小结：相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引（

4、板书） 2、其他形状的磁铁磁极间的相互作用规律 演示：悬挂一块蹄形磁铁，分别用另一块蹄形磁铁的同名磁极和异名磁极靠近。学 生观察，并总结规律。 出示三套实验器材：一对蹄形磁铁，一对环形磁铁，条形磁铁和蹄形磁铁。 学生小组选择其中一套实验器材，实验重复 3 次，完成后可与其他小组交换器材， 并交流观察、归纳出的结论。 小结：无论什么形状的磁铁，磁极间的相互作用都表现出“相同磁极相互排斥，不同 磁极相互吸引”的规律。 三、“同极相斥，异极相斥”规律的运用 1、制作“跳跳蛙”玩具 师：同学们，我们已经知道了磁极间相互作用的规律，就让我们一起利用磁极间相 互作用的规律来做一些小玩具吧！ 出示跳跳蛙玩具

5、并展示给学生看，激发学生动手制作跳跳蛙的兴趣。 制作材料：一个已经画好的纸青蛙、两块环形磁铁、一根固定好的直立的铅笔、双 面胶等。 制作方法：先在纸青蛙的背面贴上双面胶，粘上一块环形磁铁，再把另一块环形磁 铁插在直立的铅笔上，最后把纸青蛙也插在直立的铅笔上，注意两块磁铁要面对面同极。 学生动手按照要求做一做跳跳蛙玩具，教师巡视，适当指导。 2、干扰下的磁铁是否能够指示南北 提问：一块条形磁铁悬挂起来，磁铁静止后指示南北方向。此时，如果用另一块磁 铁去靠近它，会出现怎样的情况？ 学生猜测原来的磁铁会被吸引或者排斥。 演示实验：将一块条形磁铁的磁极靠近悬挂着的静止磁铁，追问：这时悬挂着的这 块磁铁还能指示南北方向吗？ 学生尝试解释磁铁被另一个磁铁干扰了，对南北方向指示的不准了。 小结：磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示的方向 就会发生改变。人们就利用这种现象来寻找大自然中含有铁或含有磁铁的矿物。 四、本课小结 1、磁极间的相互作用 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、磁铁能指示南北方向，但是当周围出现其他磁性物体或铁时，它指示的方向就会 发生改变。