教科版二年级下册《科学》1.2.磁铁怎样吸引物体-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:3034d).docx
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- 科学 教科版二 年级 下册 1.2 磁铁 怎样 吸引 物体 教案 教学 设计 部级 配套 课件 编号 3034 下载 _二年级下册_教科版(2024)_科学_小学
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1、磁铁怎样吸引物体教学设计磁铁怎样吸引物体教学设计 【教学目标】【教学目标】 1.1.科学概念科学概念 磁铁可以隔着一定距离和一些物体吸铁。 推力和拉力是常见的力。 2.2.过程与方法过程与方法 能运用推力、拉力和磁力,让小车运动起来。 能简单讲述探究过程,并与同学交流研讨。 初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。 3.3.情感态度价值观情感态度价值观 能围绕探究主题进行思考。 能根据观察获得的证据,完善和修正自己的想法。 能按要求进行合作探究学习。 4.4.科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。 体会方法的不断改进对科学与技术发展的意义。
2、 【教学重难点】【教学重难点】 1.1.教学重点教学重点 引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法, 并对如何让小 车运动产生思考与设计的兴趣。 2.2.教学难点教学难点 能根据观察获得的证据,完善和修正自己的想法。 【教学准备】【教学准备】 教师:多媒体课件、条形磁铁、小车。 学生:磁铁、小车、一端绑了一个回形针的细线、布片、塑料片、薄木片、厚木 片、纸片、玻璃片、装水的小塑料袋、回形针、纸蝴蝶、学生记录单。 【学生分析】【学生分析】 学生知道磁铁能直接吸铁镍等材料,在生活中对拉力、推力和风力有体验,有一 定的动手能力。 对磁铁能隔一段距离和一些物体吸铁, 有一些模糊的认识。
3、 玩 “蝴 蝶飞”的拓展实验,制作方法和玩法上需要老师详细指导和反复练习。 【教学过程】【教学过程】 游戏引入游戏引入 请大家来看,我的手握成拳头,放到装着回形针的盘子里,请大家仔细看,这是 怎么回事? (预设:拳头上吸起来数百枚大头针,因为手里握着磁铁。) 一、聚焦:怎样让小车动起来一、聚焦:怎样让小车动起来 1.(出示一辆小车,放在实物展台上),小朋友们,今天老师为大家准备了一辆 小车,车身是铁做的。你们能让这辆小车动起来吗?用什么办法? 2.学生自由发言。 (预设:可以拉,在小车上系一根细绳,用手拉动细绳,小车运动起来了。 可以推,用手推动小车,小车就动起来了。 可以吹,用嘴吹小车,小车
4、运动起来。 可以吸,用磁铁吸住小车,用手拉动小车,可以使小车运动起来。) 同学们想了四种办法,真的能让小车运动起来吗?接下来我们来验证。我们先来 研证前三种办法。 二、探索:让小车动起来二、探索:让小车动起来 1. 推动小车、拉动小车和用嘴吹小车 (1)用推的方法时,我们就要像图中的小朋友一样,用一根手指推小车。用拉 的方法时,(出示一端绑了一个回形针的细线),老师给大家准备的细线上绑了 一个回形针, 同学们只要用回形针勾住车子前面的结, 细线和车子就连在一起了。 再把车放到桌面上拉细线。用吹的办法时,要控制好吹的力量,不要让车掉到地 上,因为车会摔坏的。如果这三种方法能让小车动起来,思考分别
5、是什么力量让 小车动起来的?请同学们从盘子里拿出材料 (一辆小车、 一根细线) , 开始实验。 (2)分组实验,教师巡回指导。 (3)组织反馈,提问:是什么力量让小车动起来? (教师根据学生的回答,在课件中用线段和箭头标出推力,拉力,风力) (4)通过实验我们发现,要使这辆小车运动起来,我们可以用拉或推的方法。 这两种方法都要接触小车;用风力时,嘴与小车不接触,同学们能用磁铁,不接 触小车,让小车动起来吗?怎么做? (预设:用磁铁,隔一段距离,磁力。) 2.用磁铁让小车动起来 (1)出示小车和磁铁,学生说说实验的操作方法。 (预设:把小车平放在桌面上,手拿一块条形磁铁,把条形磁铁的一端,对着小
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