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类型教科版二年级下册《科学》1.2.磁铁怎样吸引物体-教案、教学设计-(公开课;课件编号:40abf).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:264406
  • 上传时间:2020-02-17
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
    科学 教科版二 年级 下册 1.2 磁铁 怎样 吸引 物体 教案 教学 设计 公开 课件 编号 40 abf 下载 _二年级下册_教科版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、 1 磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体教学设计教学设计 一、一、教材分析与学情分析教材分析与学情分析 (一)教材简析 本课是教科版二年级下册磁铁单元的第 2 课。教材分为四个部分,第一部分 是聚焦,从“使小车动起来需要力”的体验活动引入,引领学生思考怎样通过直接接 触和不直接接触让小车动起来。第二部分是探索,在探究直接接触让小车动起来的活 动中,让学生通过自己的动作感知到“推力”和“拉力”;在探究不直接接触使小车 动起来的活动中,发现磁铁不仅能使小车动起来,还能隔着一些物体让小车动起来。 第三部分是研讨,在经历体验、探究活动后,让学生探讨不接触小车,磁铁为什么能 让小车动起来。第四部分是拓展,

    2、在经历隔着物体吸引铁后,让学生来玩一玩磁铁隔 着一定的距离吸引带有回形针的“蝴蝶”的游戏,体验磁铁与铁之间的作用力。 (二)学生分析 学生根据生活经验已经知道推或拉能让小车前进与后退,但绝大多数学生没有用 实验手段研究过小车运动与力的关系。人对小车施加的作用力,可以用“推力”和“拉 力”等来描述,经过前一节课学习,学生已经在多个活动体验并认识了推力和拉力。 在第一课磁铁能吸引什么中学生已经发现磁铁对铁一类物体的吸引力,这是一种 不需要接触物体就能起作用的力,磁铁甚至可以隔着一段距离就把物体吸引过来。本 课使用“磁力”一词,学生将在本课以及本单元的学习中,逐步领会到它的含义是指 磁铁和铁、磁铁和

    3、磁铁之间的作用力。 二二、教学目标:、教学目标: (一)科学概念目标科学概念目标 磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 (二)科学探究目标科学探究目标 1、能运用磁力让小车运动起来。 2、能简单讲述探究过程,并与同学交流研讨。 3、初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。 (三)科学态度目标科学态度目标 2 1、能围绕探究主题进行思考。 2、能根据观察获得的证据,完善和修正自己的想法。 3、能按要求进行合作探究学习。 (四)科学、技术科学、技术、社会与环境目标、社会与环境目标 1、对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。 2、体会方法的不断改进对科学与技术发展的意义。 三三、教学重点

    4、、教学重点和难点和难点 重点:重点:通过实验探究活动使学生观察磁力。 难点:难点: 通过实验探究活动使学生知道磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁 产生吸引作用。 四四、教具准备:教具准备: 为学生准备:条形磁铁、小车、布片、塑料卡片、薄木片、纸片、纸蝴蝶、棉线、 实验记录单等。 教师准备:多媒体课件、微课、学生实验材料一套。 五五、课时安排课时安排 本课是第二课时,第一课时学生在多个活动中学习了拉力和推力。 六六、教学过程:教学过程: 过程 教师活动 学生活动 设计意图 视频 导入 播放磁铁吸引磁泥的视频 观看视频 激发学生探究 磁铁怎样吸引 物体的兴趣 1、引入小朋友们喜欢的动画人物:小猪

    5、佩奇; 2、创设情景:星期天,小猪佩奇去公园 玩,见到了一辆小车,它想让它动起来, 你能帮它想想办法吗? 跟小猪佩奇打招 呼。 思考让小车动起 来的办法,并在 班级中交流。 以学生熟悉的 动画人物及场 景来吸引学生 的注意力,引 发学生思考, 并复习拉力和 推力 探究活动一:不接触小车,而让小车动起 来 3 探 究 发 现 1、播放实验视频,并提问实验步骤。 2、巡视指导学生实验 观看并讲述实验 步骤 分组实验,尝试 用画图的方法画 出磁力 让学生明确实 验步骤 让学生在实验 中体验磁力的 存在 探究活动二: 磁铁能隔物体吸引小车吗? 1、创设情景:小猪佩奇不小心把回形针 掉到了水里,想把它取

    6、出来,但它又不想 弄湿手,你能帮它想想办法吗? 2、请学生到讲台把水杯子中的回形针取 出来 3、播放实验视频,并提问实验步骤 4、巡视指导实验 思考解决问题的 方法 学生利用磁铁把 把水杯子里的回 形针吸出来 思考并讨论 小组合作, 完成实 验 学生运用前面 学到的知识解 决问题,并为 接下来探究磁 铁能否隔物体 吸引小车作铺 垫 让学生明确实 验步骤。 让学生亲身探 究磁铁能否隔 着一些物体吸 引铁 研 讨 交 流 达 成 共 识 1、引导学生分析实验结果 2、提问:磁铁是不是能隔着所有的物体吸 引小车呢? 各小组汇报实验 结果 思考并发表看法 让学生学会分 析实验结果并 推导实验结论。 拓展 实践 指导学生玩蝴蝶飞的游戏 利用磁铁不接 触回形针让纸 蝴蝶飞起来 加深学生对磁 力的认识 小 结 通过我们的研究你有哪些收获?谁愿 意来谈一谈? 学生通过回忆, 说出自己的收 获。 巩固学生所 学的知识。 七、作业设计七、作业设计 请同学们利用画图的方法设计一个利用磁铁能隔着物体吸引铁的性质设计 一款产品帮助老师清洁家里的玻璃。 4 八、板书设计八、板书设计 磁铁怎样吸引物体 磁力 磁铁可以隔着一些物体吸引铁

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