教科版二年级下册《科学》1.1.磁铁能吸引什么-教案、教学设计-(公开课；课件编号：70032).doc

1、磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么 教学目标： 1、 了解磁铁有条形磁铁、 蹄形磁铁、 环形磁铁等各种各样的形状。 2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共 同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。 3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引 铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科 学的兴趣和意识。 教学重点： 引导学生通过实验了解磁铁具有吸引铁和镍这一基本特性，并了 解磁铁在生活中的广泛应用。 教学难点： 通过实验了解磁铁能够吸引铁和镍，并能够利用磁铁的这一特性 解决生活中遇到的问题。 教学准备：各种物品、实验记录单。 教学过程： 老

2、师听说，咱班的同学特别聪明，特别勇敢，上课的时候都 能专心听讲，大胆发言，老师希望这节课大家都能表现出最棒的 一面，你们有信心吗？ 一、导入新课 1、老师这里有一个球和一张纸，怎么能不用任何东西把球和纸粘 在纸上呢？你们觉得老师能做到吗？ 2、教师演示：在白纸后面放磁铁把球吸起来。 （学生感到非常奇 怪，睁大眼睛看着老师和老师手上的纸） 。 3、教师揭开谜底：并不是老师会魔术，其实秘密就在老师手上这 张纸上面。 教师把这张纸的反面展示给同学们看，学生发现这张纸的反面上 粘着一块小磁铁。 4、教师继续引导：其实不是这张纸吸住了这个球，而是这块磁铁 吸住了这颗球。如此看来，这块小磁铁的作用还真大。

3、除了这个 球之外，磁铁还能吸引哪些东西呢？今天这节课我们就来探讨这 个问题。揭示课题：磁铁能吸引什么（板书） 二、新授 （一） 磁铁的形状： 1、找自己见过的磁铁。 教师引导：同学们，我们生活中磁铁非常多，你在哪些地方 见过磁铁呢？学生说一说自己在生活中哪些地方见过磁铁。老师 这里也有一些生活中的磁铁，我们来看一下，出示课件。 （黑板上 的磁扣、门吸、磁性文具盒、指南针、司南、冰箱的门、电磁铁 等等上面都有磁铁。 ） 2、画出自己见过的磁铁形状。 看来，我们生活中的磁铁真是无处不在呀！你见过的磁铁有 哪些形状呢？你能画出它们吗？请大家拿出纸笔，画出自己你见 过的磁铁的形状，看谁画的又快又多。展

4、示学生画出的磁铁的形 状（教师用投影仪出示） 。你们知道的可真多，老师也搜集了一些 磁铁，我们来一起看一下， （课件出示磁铁实物或者图片） ，磁铁 一般是根据形状来命名的，你能根据磁铁的形状来猜一猜磁铁的 名称吗， （课件出示各种磁铁） 3、磁铁不同形状的作用 同学们，磁铁的形状可真多呀！大家想一想，为什么磁铁要 做成这么多不同的形状呢？因为生活中要把磁铁用在不同的地 方，这就需要磁铁有各种不同的形状，这与磁铁的用途有关。 （二）了解磁铁能吸引什么 1、出示实验方法和表格 磁铁究竟能吸什么呢？下面我们通过实验来探究这个问题， 出示各种各样的实验材料。这些材料中哪些能被磁铁吸引呢？你 觉得应该怎

5、么办呢？在科学课上，所有的结论都应该是有依据的， 都要通过实验去验证，我们来看具体的实验方法。 （1） 、说明实验步骤；给按老师要求给物体统一编号，记录 在实验表格中，也可以给自己带来的物品编号。 （2） 、先预测一下物体能不能被吸引，能吸引的打对号，不 能被吸引的打错号。 （我们来看一下实验的表格，在预测一栏里打 对号，现在请大家以小组为单位，把预测的结果填在表格， ） 究竟预测的对不对呢，怎么办，我们要通过实验来验证，我 们继续来看实验方法。 （继续出示实验方法。 ） （3） 、用磁铁轻轻接近被测物体， （边说边演示，用剪刀）观 察物体能否被磁铁吸引，为了让实验结果更加的准确，每种物体 应

6、该重复检测三次。 （4） 、记录实验的结果，组成材料这一栏，能填多少填多少， 实验完毕后，整理实验材料。 实验中还有什么需要注意的地方吗？老师有一些注意事 项，提醒大家，我们来一起看一下。 （1） 实验中要做好组内的分工，负责记录的同学要及时记 录。 （2） 实验中要注意安全，不要被尖锐的物体划伤。 （3） 实验中注意分类，能被磁铁吸引的放在一起，不能被 磁铁吸引的放在一起。 2、学生动手实验 3、学生汇报结果，在大屏幕上画出，并和预测的进行对比， 调整位置。 下面请大家观察，能被磁铁吸引的物体有什么共同特点呢？ 通过实验我们发现，磁铁能吸引的物体有共同点，它们都是由铁 制的材料构成的。 （板

7、书：铁材料） 4、找一找：教室里哪些物体是用铁做的。 现在请大家在教室里找一找，哪些物体是用铁做的？（现场 验证） 5、磁铁还能吸镍和钴 科学家在研究磁铁的时候，测试过很多材料，最终科学家们 发现，磁铁不但能够吸引铁，还能够吸引钴和镍， （板书：磁铁还 能吸引钴、镍） 。钴和镍也是一种金属，在我们熟悉硬币中，就含 有镍的成分。 （出示课件，这些硬币能被磁铁吸引吗？） 三、拓展 通过实验我们知道，磁铁能吸引铁，还能吸引镍和钴，下面我 们用磁铁来解决一下生活中的问题。 1、出示情境题： 小明家刚装修完，小明的爸爸发现，木匠师傅干完活之后，在垃 圾木屑中还有很多的铁钉，倒掉又很浪费。请大家帮小明的爸

8、爸 想想办法，怎样把木屑中的铁钉给找出来。 2、同小组同学交流讨论，想办法把木屑中的铁钉分离出来。 全班交流讨论，学生说一说自己的办法， （用磁铁吸引，用手直接 拣，用水分离等）其他同学进行评价，分析他的办法有没有科学 道理，效果会怎么样。 3、教师小结：看样子，小明的爸爸再也不用为木屑中的铁钉发愁 了，他用大家想的办法，一定会将木屑中的铁钉全部找出来的， 在此老师替小明的爸爸感谢大家为他想的办法。 四、磁铁在生活中的作用 磁铁还有什么作用呢，下面我们来观看一段磁铁在生活中的 小妙用。这些小妙用你都记住了吗？希望大家能把这些知识运用 到生活中去，方便我们的生活。 五、课堂总结 同学们，今天这节课，老师跟大家一起学习了磁铁能吸引什 么这一课，通过学习，我们知道了磁铁有各种各样的形状，并 且还知道了磁铁具有能吸引铁和镍这一特性，我们可以利用磁铁 的这一特性，来解决生活中遇到的难题。关于磁铁，还有很多的 知识，在以后的学习中，我们再来慢慢去探究，这节课就先上到 这里。 板书设计：磁铁能吸引什么 磁铁能吸引铁、钴、镍